第二节建立社会主义市场经济体制第二框市场经济的法制保障和道德建设上师大附二外彭薇一、教学目标知识目标：懂得和理解市场经济需要法制保障，在市场经济条件下，必须加强社会主义道德建设。过程和能力目标：围绕新年电子红包走红的话题，以“是什么”、“为什么”到“怎么做”的思路，通过正面成功收获和反面发展隐患的全面探索，采用案例分析、课堂讨论等形式，理解市场经济条件下法律保障和道德建设的必要性，提高分析、解决问题的能力，提高辩证思维能力情感、态度和价值观目标：培养学生关心市场经济活动，自觉增强法制观念和社会主义道德意识，增强学生的社会责任感和诚信的品质，加强道德修养。教学重点：市场经济需要法制保障教学难点：市场经济需要道德保障二、课前准备：收集资料制作课件，设计课堂活动三、教学方法：案例分析法四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）导入“红包”红了材料展示：《沁园春·抢红包》问题：你的新年红包战果如何？观看视频和阅读材料，畅所欲言、活跃气氛1、通过热门的“新年红包”事件导入新课，便于激发学生学习的兴趣，使学生迅速进入话题状态，并对本课主题有一个初步的认识。（二）谁动了我的“红包”？1、材料展示：红包事件图问题1：谁动了我的“红包”？①谁发的？②谁买单？③谁在抢？④谁火了？问题2：为什么“红包”红了？1、复习回顾上节课知识，自学阅读本课知识2、小组讨论，解答疑问1、引导学生在实例分析中运用巩固市场经济作用的知识。2、设问层层推进，引导学生透过现象抓本质，并尝试从现实中发现能推动市场经济的因素。（三）“红包”背后的秘密1、教师展示“抢红包”的不同场景，①商家争抢的红包②政府眼中的红包③人民手中的红包④同学抢中的红包1、学生方分组讨论，出谋划策2、学生在反思自己和回应他1、不同场景的引入，引发学生思考和讨论，呈现不同意见以提高学生思维的能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（学生调查问卷信息）问题1：针对以上情景，请你用一个词或句子填空概括他们各自的红包背后秘密：“我抢的不是红包，我抢的是！”问题2：围绕“让电子红包成为未来中国新年俗”的主题，针对红包背后的问题，从企业、个人、政府等角度为“电子红包”的有序发展出谋划策。展示：名人名言问题3：从新年抢红包到两会提“互联网+”，新时代背景下，推动的市场经济有序运行，需要怎么做？2、教师汇总归纳：市场经济有序运行，需要加强法制建设和道德建设。人中，进一步深化对知识认识。力和对课堂的热情；2、通过学生的自主分析活动，引导学生进行自我内因和环境外因的多维度思考，在自律和他律中全面感悟法律和道德建设的重要性。3、设问从点到面，引导学生打开眼界，回应现实，培养学生分析问题、归纳总结的能力。（四）我的“红包”我做主课后作业:“故事新说”请学生以本课知识为核心，补充完整下面这则育人故事“有个花店老板想从自己三个孩子中选出一个人继承他的花店。老板决定制度个任务考验他们，于是老板给每个孩子分发了一袋金币，分配了一块大小一样的农田，并宣布在六个月后将根据收益成绩来挑选继承人。6个月后，老板来验收成果。老大展示了；老二展示了；老三展示了。最后老板选了，理由是。1、学生小组讨论完成，选出代表性故事，做出ppt“微故事”与同学分享。1、通过生动趣味的形式促进学生延续课堂学习，对老故事产生新思考，讲自己的德育故事，分享体验，宣传法治和德治的新风尚。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---