建筑教学改革中现代技术应用研究摘要：建筑科学作为一门跨领域的综合学科，具有多元性、丰富性的特点。随着现代教育技术的发展，现代技术也越来越多的被应用到建筑教学实践中，并逐渐成为继传统教育方式之外，一种新兴的教育方式被广大教师、学子接受，成为现代建筑教学改革中的主力军。研究分析现代技术在建筑学教学改革中的应用现状，有利于帮助广大教育工作者，建筑学爱好者提高工作效率和学习能力。关键词：建筑教学现代教育技术应用分析中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)04(b)-0114-01技术和设计的紧密结合是建筑学科教学的主要特点。美的建筑充满了生命力和创造力，同样，实用性强也是不可或缺的特色。在经济高速发展的今天，建筑事业蓬勃发展，越来越多的人投身建筑行业，从而促进了建筑学教育的不断发展，也对建筑人才提出的更多新的要求。改革建筑教学传统教学模式，创建一个全面的建筑教学体系，成为当前建筑教学改革中亟需解决的问题。尤其是进入21世纪后，信息化、数字化是这个时代鲜明的特点，结合现代技术全面促进建筑教学改革，成为万千建筑学教育工作者苦苦思索的内容。1现代技术的定义现代技术在教育领域中的应用，也可称为现代教育技术，是指：利用多媒体技术如投影仪、幻灯机、电影、录像、录音、计算机等媒介为教学的一种教学手段，利用电化教育的功能及其特性进行多媒体教学的一种技术。在建筑教学中，更多的是注重以计算机软件应用为核心，结合图像、语音、视听等处理技术进行课堂教学。现代技术在教育中的应用，已不仅仅局限于简单媒体（如投影、幻灯片、录像）的应用，更从实际教学教材内容从发，全方面考虑学生在学习过程中的接受、领悟及运用计算机的能力。可以说，传统的板书教学中一切可以展现的教学手段和内容，在现代技术教育方式中，都可以完美体现。现代技术教学生动、趣味性强、易被接受和理解的特点，深受广大教师和学子喜爱。2当代建筑教学改革的要求2.1突破传统，注重实践建筑学作为一门综合学科，内容丰富，涵盖的知识面及其宽广，而建筑创作更是一项注重思维、实践的复杂的社会活动。因此，建筑教学应以培养的实际研究和解决问题的能力为主。打破传统的“填鸭式”教育，让学生在实践中学会独立思考问题、解决问题是对建筑教学的特殊要求。2.2面向市场，打破封闭现代教育的普遍特点是，学校和教师关起门来让学生'‘闭门造车”，不了解市场需求的变化，实行以应付考试为目的的“计划教学”，致使许多学生在走向社会时，不能灵活运用在校学习的专业知识，缺乏实际工作的随机应变能力。很多学生在校期间，只跟在教师的教学内容后进行学习，很少去接触实际施工图纸，缺乏实际工作能力。而在设计方面，一味追求造型新颖，不考虑实用性等等原因，严重影响学生的学习能力和创造能力，造成了很多学生毕业后求职难的问题。打破封闭式教育方式，加强学生在校期间实际动手能力的训练，关注市场需求动态，灵活调整课程内容教授方式和进度，注重在实习过程中积累解决实际问题的经验，成为建筑教学改革中亟需解决的问题。因此，要求学校教育阶段，打下坚实理论基础的同时，增强培养学生的实际动手能力，增加实习机会，锻炼相应的组织、协调能力。在专业基础理论知识的基础上，具备将工程图纸和设计意图转化成物质实体，将在课堂上学习的受力特点、结构形式等于工程中具体的应用实施方式相联系。2.3提高教师队伍自身素质教师队伍自身丰富的工程经验将会大大促进课堂教学的教学效果。应鼓励广大建筑教学工作者提高自身知识水平，拓宽眼界，提升技术，加强学习和知识的更新。深厚的理论基础和丰富的实践经验，会让教师在课堂教学过程中游刃有余，形成良好的课堂互动，激发学生在学习过程中的求知欲和探索欲。建筑学作为一门包含社会、文化、政治、美术等全方面知识的学科，包罗万象，要求教师知识丰富而全面，不单单是简单的技术传授，更要塑造学生主动思考的能力。因此，定期开展教师挂职锻炼，实际参与建筑创作工作,以实际工作经验弥补理论教学的空洞性，不再“纸上谈兵”，做到知识结构全面、开放，教学内容不单一、重复，教学效果明...