隆平精神在加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学中的应用摘要：深入挖掘隆平精神的内涵和实质。使之融入到“思想道德修养与法律基础”课教学中，对大学生进行爱国主义、理想信念、艰苦奋斗与敬业精神、诚信、创新务实、团结协作教育，陶台高尚情操，养成良好的思想道德修养，是加强“基础”课实践性教学的有效途径。关键词：隆平精神；“思想道德修养与法律基础”课；实践性教学屮图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-2111(2009)03-045-03“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课的一门重要课程，它的突出特点是具冇鲜明的实践性，因此，高校思想政治理论课教师在搞好理论教学的基础上，必须加强实践性教学，引导学生在学好马克思主义理论知识的同时，联系白己的思想、学习、生活实际，身体力行，知行合一。作为一名“基础”课教师，笔者认为加强实践性教学，必须充分挖掘校本特色资源，使之融入到“基础”课教学中，以达到增强实效性、实现教学目标的内在要求。怀化职业技术学院的前身是安江农校，是釉型杂交水稻的发源地，是杂交水稻之父袁隆平院士牛活和工作了三十七年的地方。2007年中宣部、科技部、农业部联合将袁隆平院士作为全国敬业奉献的道德楷模向全国推介，光明日报发表社论《论袁隆平精神及其时代意义》，对隆平精神作了高度概括，隆平精神成为时代精神的强音。如何更好地利用这一宝贵而独特的思想政治教育资源，加强对高职生的政治思想教育，使他们成为中国特色社会主义事业所需要的接班人和建设者，笔者在近几年的“基础”课教学实践过程屮一直进行着理性思考和实践探索。一、隆平精神的内涵和实质袁隆平是当代知识分子的杰出代表，是一位德学双馨的科学家，他具有永不满足的科学创新精神，无私奉献的高尚品格。在他身上集中体现了我国知识分子爱国主义的高尚情操和中华民族自强不息的优良传统，集中体现了我国人民强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，集中体现了我国科技工作者敢于创新、顽强拼搏、为屮华民族争气的宏大抱负，集屮体现了严谨治学、为人师表、平易近人、淡泊名利的崇高精神。隆平精神概括起来就是：忠于祖国，坚贞不渝的爱国主义精神；不畏艰难、勇于奉献的奉献精神；追求真理、不断探索的创新精神；脚踏实地、勤奋务实的务实精神：群策群力、薪火相传的协作精神；奖掖后学、廿为人梯的团队精神；锲而不舍、艰苦奋斗的敬业精神。隆平精神的核心是奉献、创新、务实、协作、团队。一、弘扬隆平精神，夯实“基础”课实践性教学内容隆平精神具有丰富的意蕴，反映了袁隆平院士崇高的道德品质和高尚的情操，以隆平精神为思想政治教育资源，把它融入到“基础”课实践性教学中，对大学生进行爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗与敬业精神教育、诚信教育、创新务实教育、团结协作教育，陶冶高尚情操，养成良好的思想道德修养，具有很强的科学性、针对性、实效性。（一）爱国主义教育。爱国主义体现了人民群众对祖国的深厚感情，它是一个国家民族精神的核心，是国家民族自古有之的光荣传统。大学生是青年中的佼佼者，是祖国未來建设的栋梁，他们的思想道德素质优劣，直接关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化建设的成败。隆平精神蕴藏宝贵的爱国主义教育资源，袁隆平的一生充满着强烈的爱国主义精神的色彩。作为新中国培养的第一代大学生，袁隆平曾走过饥荒年代，饱尝过饥饿的滋味。特别是目睹同胞饿死对他触动非常大，激发了他内心深处的使命感和责任感，于是他下定决心，一门心思研究杂交水稻。而当这朴素的情感，与国家需要、民族利益紧密结合起来时，人生选择的信念就坚如磐石，无法撼动。他常说，“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的,不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”正是这种对祖国和人民赤诚的爱，不畏艰辛造福人类的信念。成为他奋斗不止的动力之源。（二）理想信念教育。理想是人们的世界观、人牛•观和价值观在奋斗目标上的集中体现，信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强人动力。理想信念是大学牛奋发向上的精神支柱和前进动力。然而，部分大学牛过分强调自我价值的实现，过分追求经...