辽宁省锦州市第一高级中学高一语文014寡人之于国也14

课题:寡人之于国也创设情境:前两节课我们已经把《寡人之于国也》翻译完,在背诵和理解的基础上请大家探讨一下文章的辩论效果,在了解孟子写作手法的基础上更加了解孟子的思想。学习任务:1.掌握文中常见文言实词、虚词、词类活用和特殊句式等文言知识。2.理解孟子的仁政思想,体会孟子比喻论证的论证方法。3.在熟读、理解课文的基础上背诵全文。本节知识体系:(一)文章的辩论效果是如何产生的?(1)善于揣摩对方的心理,把握情势,巧设陷阱,诱使对方入彀;(2)运用比喻论证的手法,把抽象的思想形象化,产生神奇的论辩效果;(3)语言上多用排比的形式,气势磅礴,锋芒毕露,犀利明快。当然,最根本原因在于:(4)具有特立独行、顶天立地的“大丈夫”精神。孟子首先是一个傲岸不屈的“大丈夫”,其次才是一个口若悬河的雄辩家。他特立独行,傲气十足,敢爱敢恨,有股“浩然之气”,而底子是“大丈夫”精神。他说:“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”正是这样的道德信念、人格自负,使他目空一切,“说大人,则藐之,勿视其巍巍然”,使他知言察情,巧施辩术,气盛辞壮,取得很好的论辩效果。(二)大家觉得梁惠王会不会接受孟子的主张?《史记•孟子荀卿列传》中资料记载:孟轲,邹人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王,宣王不能。适梁,梁惠王不果所言,则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵。楚、魏用吴起,战胜弱敌。齐威王、宣王用孙子(膑)、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序诗书,述尼之意,作《孟子》七篇。(三)关于孟子孟轲,是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。在通晓儒家学说之后,(便去)游说侍奉齐宣王,齐宣王没有任用他。(于是)到了魏国,梁惠王不听信他的主张,(他的言论)反而被认为是迂曲玄远而不切实际。当时,(各诸侯国都在实行变革),秦国任用商鞅,使---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---国家富足,兵力强大;楚国、魏国也都任用过吴起,战胜了一些国家,削弱了强敌;齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人,国力强盛,使各诸侯国都东来朝拜齐国。正当各诸侯国致力于“合纵连横”的攻伐谋略,把能攻善伐看作贤能的时候,孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政,因此不符合他所周游的那些国家(的需要)。于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》、《书经》,阐发孔子的思想学说,写成《孟子》一书,共七篇。[自主检测]基础知识——必会题1.下列句中不含通假字的一项是()A.鸡豚狗彘之畜,无失其时B.数罟不入洿池C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿莩而不知发2.下列句子中不含实词活用现象的两项是()A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走B.五十者可以衣帛矣C.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也D.不违农时,谷不可胜食也E.是何异于刺人而杀之3.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是()A.王好战,请以战喻B.曹刿请见C.今吾以十倍之地,请广于君D.可以一战,战则请从4.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A.养生丧死无憾,王道之始也B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣C.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主D.忠之属也,可以一战5.下面加点词语解释不正确的是()A.斧斤以时入山林(按照季节)B.五亩之宅,树之以桑(种植)C.谨庠序之教,申之以孝悌之义(秩序;敬爱兄长)D.谷不可胜食(泛指粮食)6.翻译下列句子(1)河内凶则移其民于河东;移其粟于河内;河东凶亦然。________________________________(2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。________________________________(3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。________________________________(4)狗彘食人食而不知检,涂...

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