《社会学概论》备课笔记（南京工业大学公共管理学院社会工作专业宋巨盛）英文名称：Sociology学分：3学分教学对象：社会工作专业本科生公共事业管理专业本科生教学目的和要求：本课程为本科基础课程。本课程的教学目的为：通过学习该课程，使学生具备社会学基础知识，更好地认识社会和理解社会成员的行为，从而提高分析社会现象的能力。本课程的具体要求为：使学生掌握社会学的基本概念；掌握个人进入社会有机体后的个人社会化的进程；认识个人在文化背景下，通过社会互动确定自己的社会角色的过程；从微观到宏观，由家庭这一“社会的基本细胞”的基本范畴开始，逐步了解掌握群体、组织、社区的概念；从静态的社会结构，到动态的社会发展，掌握了解社会控制、社会运行与社会变迁等基本理论。教学内容第一章绪论（一）教学目的和要求：本章主要回答“社会学”是什么这一社会学基本问题，从而达到对社会学这一学科概貌性的了解，以便进一步学习社会学的基本内容。（二）教学重点本章以“社会学”是什么这一基本问题为重点，使学生对社会学这一学科有大致全面的了解，培养学生学习社会学的兴趣，以便为今后的进一步学习打下基础。（三）教学难点社会学的形成与发展、研究对象与特点，以及社会学的研究方法与学科地位（四）教学时数：2课时（五）教学内容安排：第一节社会学的产生与发展一、社会学产生背景1、历史背景2、思想文化背景3、实证科学浪潮的冲击与自然科学方法论影响二、社会学的产生与发展1、西方社会学发展的基本历程2、中国社会学的发展历程第二节社会学的研究对象与知识结构1一、国内、外关于社会学研究对象的观点及其分类1、国内外对社会学研究对象的争议2、社会学研究对象的界定二、社会学的知识结构第三节社会学的学科特点、地位、研究方法与意义一、社会学的学科特点与学科地位二、社会学的研究方法与研究意义备课笔记：社会学是对社会进行综合性研究的学科，它是社会科学的一个重要组成部分。任何一门独立的学科都有自己独特的研究对象。那么社会学究竟是研究什么呢？它是如何产生与发展起来的？它的发展趋势如何，这就是我们第一章重点学习的内容。第一章绪论第一节社会学的产生与发展一、社会学产生背景1、历史背景（放到更广阔的欧洲文化的起源与发展历史中介绍，自中世纪后瘟疫、文艺复兴，宗教改革、法国启蒙运动等对欧洲近代社会历史发展的影响，就业－民族分裂－犯罪－环境污染－人口－移民－种族歧视－暴力—贫困..）（1）工业革命贫困、失业、犯罪、自杀、社会动荡（2）资产阶级革命政权更迭、流浪等社会秩序紊乱社会学的产生绝非偶然，它有着深刻的社会历史和理论背景。首先，18世纪发生在英国的工业革命在促进了资本主义经济发展的同时，也带来了一系列前所未有的社会问题，如犯罪、失业、贫困、劳资冲突等，这些问题随着资本主义的发展日益尖锐化，严重影响并妨碍了资本主义社会的正常运转与顺利发展。（教师适当展开举例讲解）；其次，则是资产阶级革命的深刻影响。欧洲近代以来的资产阶级革命使整个欧洲社会发生了急剧的社会分化，社会矛盾日益尖锐和复杂。社会学正是在西方社会急剧转型这一社会历史背景下产生和发展起来的。2、理论背景（1）启蒙学说的重大影响（包括孔德本人对启蒙思想的反思批判态度——他主张重建社会秩序的公民道德乃至最后发展至人道教）十七、八世纪以来英国以及欧洲大陆思想家如托马斯.霍布斯（1588~1679），乔巴蒂斯坦.维科（1668~1774），孟得斯鸠（1689~1755）以及亚当.斯密（1723~1790）等的政治和社会思想，特别是圣西门等人的空想社会主义学说对社会学的产生和发展有着直接的影响。“社会学”一词的提出者孔德曾经就是圣西门的秘书，并沿用过圣西门的“社会物理学”这一概念。附部分想家主要学术思想：◆霍布斯社会思想：社会契约论（但没看到契约背后的冲突）◆洛克：私有财产与社会不平等→冲突与社会分歧2◆维科：认为社会是一个动态结构。“结构”即社会制度与人的关系，它是人们行动的产物，社会历史正是各种冲突与混乱的个人行动联合起来的统一体。他肯定了人的能动性及其结果◆孟得斯鸠：《论法的精神》认为社...