高中语文教学方法创新探究【摘要】语文是高中的一门基础学科，对学生的成长具有重要作用。语文教学方法的创新能激发学生的学习兴趣，有助于教学目标的实现，本文结合教学经验，对我国高中语文教学方法进行深入研究，以期促进高中语文教学效果的提升，促进学生的全面成长。【关键词】高中语文；教学方法；研究【中图分类号】G852【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)12-0139-02我国具有悠久的历史与深厚的文化底蕴，为语文教育创造了良好的条件。随着新课标改革的深入，日益重视语文教学方法的创新，倡导语文教育要发挥学生的主体性，激发学生的兴趣。在我国现有的高中语文教育中，由于老师对学生主体性的认识不足，以及不注重教学方法的创新，导致学生无法真正喜爱语文，无法对语文产生浓厚的兴趣，影响了语文教学目标的实现。创新高中语文教学方法是摆在语文教育者面前的重要课题。1高中语文教学现状高中语文是高中学生的一门基础学科，语文教学效果的好坏直接关系着学生的语言水平、文化素质以及沟通、表达能力在当前高中语文教学中存在教学理念落后、教学方法单一的问题。1.1教育理念落后：语文不仅是一门科学，更是一门艺术，在语文教学中要最大限度地激发学生的热情，调动学生的参与性，这样才能取得良好的教学效果。新课改要求高中语文教育要营造自主、合作、互动的学习氛围，使学生快乐地学习。在现实教学中，一些老师的教学理念落后，不注重教学方法的创新，依然以传统的教学模式为主。一些高中语文老师在授课中以老师讲解为主，以学生回答为辅导，无法最大限度地调动学生的积极性。语文是具有文化内涵的课程，老师在授课过程中要营造一种的艺术氛围，要使学生感受语文的魅力，使学生能自然融入语文的情境中，自然地喜爱语文。现在一些学校的语文教学中，学生是被动地接受知识，是为了完成任务而学习，毫无兴趣可言，这样也使语文教学效果大打折扣。1.2教学方法单一：教学方法是教学目标实现的有效保障，只有不断创新教学方法，采用丰富多样的教学方法，才能最大限度地调动学生学习的积极性。在目前的高中语文教学中，虽然老师已经意识到教学方法的重要性，但是在实际的教学中，教学方法仍然相对单一。情境教学、游戏教学、故事教学、生活教学、体验教学等都是不错的教学方法，但是在具体的运用中还需要老师进行研究，与所讲的课程相结合，由于种种原因导致老师无法不断创新教学方法。2高中语文教学方法的创新对策高中语文是高中的重要学科，学好语文对高中生的继续教育与未来发展都具有重要作用。目前高中语文教学中存在一些不足，导致高中语文教学效果不理想。为了提高学生对语文的兴趣，高中语文的教学方法需要不断创新。2.1转变教学理念：思路决定出路，视野决定发展，老师的教学理念决定着教学效果。当高中语文老师意识到发挥学生主动性的重要性，才会有意识地为学生营造互动、轻松的课堂氛围。语文老师在讲课时，不仅要紧扣课本，更要注重内容的延伸。在学习中，老师更要注重学习方法的传授，使学生以兴趣为指引，积极培养阅读兴趣，提高他们对语文的喜爱［1］。高中语文老师在讲解课文时，不仅仅要使学生掌握课文的内容更重要的是学生掌握更深层次的内涵，培养学生的创造性，培养他们的人文情感，促进学生全面成长。2.2丰富教学方法：兴趣是学生最好的老师，要激发学生热爱语文的兴趣，高中语文老师一定要丰富教学方法。2.2.1情境教学法：情境教学法是通过特设的情境，引起学生的注意力，从而达到良好的教学效果。在语文的课堂教学中，髙中老师可以通过各种手段，营造出浓厚的情感气氛，用情感来引导学生进入到课文描绘的已经之中，体验课文的意境如在学习《孔雀东南飞》课文时，老师可以通过播放《孔雀东南飞》这首歌曲，以这首歌作为背景音乐，然后讲述自古以来'‘白蛇传”或“祝英台”一个凄婉的爱情故事，引出本课的主题，进入对焦仲卿与刘兰芝的爱情故事的讲解。在语文教学中，老师要通过恰当的情境引导，使学生能体会语文的魅力，激发学生的审美情趣［2］。在情境教学中，有音乐情景、故事情境、多媒体情境、游戏情境等，老师要不断变化情境教学法，使...