幼儿园家庭教育指导现状作者姓名：__________党萌所在学院：河南大学学前教育学院所学专业：学前教育在校学习时间：2015年6月一2017年6月联系方式：____________________2016年12月10日幼儿园家庭教育指导现状摘要现在大部分家庭都只有一个孩子，孩子可以说是一个家庭的核心，所以孩子的父母、祖父母等都变得越来越垂视孩子的家庭教育，而幼儿园与家庭又是个不可分割的整体。很多年轻的父母由于缺乏足够的家庭教育知识和方法，对于一些日常出现的问题感到束手无策，而幼儿园是承担起这项工作最合适的机构。天津作为一个流动人口多的城市所以肯定会有多方文化交融的现状，这对于本地文化是必然会有影响的。所以说调查幼儿园家庭教育的指导现状对于孩子的发展和孩子家庭教育的发展具有重要意义。了解家长的需求对家庭教育更具有针对性，一次来促进家庭教育的提高。分析家庭教育指导中的不足，能促进家庭教育指导工作的更专业发展提供了参考。家庭作为幼儿的第一所学校，家长作为幼儿的第一任老师，家庭教育就显得尤其的重要。现如今，虽然越来越多的家长逐步认识到了家庭教育的重耍性，但因缺乏家庭教育的知识方法、承担幼儿教育人员的复杂性、不了解幼儿心中所想等原因,很多家长会感到束手无策。所以，对家长进行家庭教育指导显得尤其重要，而现如今，幼儿园则是最适合对家长进行家庭教冇指导的场所。幼儿园不仅耍迎合家长的需求，述需要满足在园教师的需求，给予教师充足的机会深入了解幼儿园家庭教育的知识与方法以及实践应用。因此，我对现阶段幼儿园家庭教育现状展开了调查。关键词：天津幼儿园家庭教育指导；幼儿教师；专业能力一、绪论................................................................1（一）研究目的与意义..................................................1（―）研究内容与研究方法..............................................1二、相关文献综述与分析...................................................2（一）幼儿园家庭教育指导内容相关综述..................................2（-）家庭教育指导者相关综述...........................................3三、研究的内容和现状.....................................................4（一）指导内容的现状..................................................4（-）指导形式的现状...................................................7（三）家长对于指导需求的现状..........................................8四、幼儿园家庭教育调查结果讨论与建议.....................................9（-）指导者...........................................................9（-）指导内容.........................................................9（三）.........................................................指导方式10（四）.........................................................指导频率10五、改善幼儿园家庭教育的建议............................................10（—）强化对家长的教育...............................................10（-）重视教师队伍的专业化建设........................................10参考文献.................................................................12—、绪论(—)研究目的与意义1.研究目的：(1)通过观察、问卷了解个别幼儿的家庭教育，分析幼儿园家庭教育的现状以及所存在的问题。(2)通过访谈法和问卷法了解幼儿园家庭教育对幼儿园及幼儿的影响。(3)总结出改善幼儿园家庭教育的指导建议。调查幼儿园家庭教育的指导现状对于孩子的发展和孩子家庭教育的发展具有重要意义。了解家长的需求对家庭教育更具有针对性，一次来促进家庭教育的提高。分析家庭教育指导中的不足，能促进家庭教育指导工作的更专业发展提供了参考。2•研究意义：(1)间接意义：良好的幼儿家庭教育和幼儿园家庭教育，会为日后的学校教育与社会教育打下基础。(2)直接意义：幼儿的年龄小，思想认识都述未发展成熟，而父母是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一所...