辽宁省沈阳市回民中学2019-2020学年高一历史6月月考试题考试时间：90分钟分数：100分第Ⅰ卷（选择题共51分）一、单项选择题(本大题共34道小题，每小题1.5分，共计51分，每小題只有一个正确选项)1.人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城：古代中国的甲骨文，二里头宫殿遗址：古代希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是()A.文字的出现和社会分工的发展B.文字的出现和城市的兴起C.私有制的产生和王宫建筑出现D.阶级的出现和农业的产生2.埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。下列说法能够印证这一观点的是（）A.修建金字塔B.发明象形文字C.发明圆周率D.创作优美神话3.《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序，盗窃处罚、租佃雇佣关系，商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是()A.内容全面B.思想落后C.传播广泛D.影响深远4.“我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。而你们却不让我们共享国家权利，连我们的孩子与你们通婚都是违法的。“对材料中“我们”解释正确的是（）A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗5.下面是古代雅典居民政治身份结构图，下列选项中与雅典这种居民结构直接相关的是()A.有投票权的是成年男性和妇女B.小国寡民状态形成直接民主制C.奴隶众多为民主政治奠定了基础D.雅典民主政治具有一定的局限性6.古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响7.公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧，亚，非三洲的大帝国。人们对他评价不一，“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵路者”“文化的爱好者”等。“他“是()A.汉谟拉比B.大流士C.凯撒大帝D.亚历山大8.下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记，笔记中所能反映的信息是()·前27年，罗马共和国演变为帝国：1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一；·2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；·395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难B.实行奴隶主民主政治C.帝国的扩张客观上促进人类文明传播D.帝国源于爱琴海区域9.希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。作者旨在说明()A.世界文明的多样性B.希腊文明的包容性C.东方文明的先进性D.希脂文明的民族性10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两种方式是()A.商业联结和文化联结B.暴力冲突与和平交流C.希腊商人和亚历山大军队D.马可·波罗和阿拉伯商人11.马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典“。这表明()A.封臣与领主之间关系具有契约特征B.封臣享有法律规定的权利与义务C.封建制下的权力具有绝对的专制性D.封建领主对封臣具有绝对控制性12.1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明()A.城市依靠教会和封建主支持...