1让我们荡起双桨第2课时一、细读课文深感悟。“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”1.这句话哪个词语表现出少先队员高兴、愉悦的心情？________________________________________________________________________2.每天，我们在学校认真地学习，放学后，我们开心地做游戏，我们多么幸福！同学们想过吗，我们的幸福生活是谁给我们创造的呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。1.哪句话能体现出水的清澈，用“”画出来。2.写出短文中表示颜色的词语。____________________________________3.请你按节奏的提示反复品读，判断哪种语气最合适，在括号里打“√”。小船儿/轻轻/飘荡在水中，迎面/吹来了/凉爽的风。(1)读出轻松、愉快的语气。()(2)读出缓慢、低沉的语气。()4.如果让你根据这一节的内容画一幅画，那么这幅画上至少要画上__________、__________、__________、__________。三、课外类文阅读。种太阳我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个，一个就够了，会结出许多的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上。到那个时候，世界每个角落，都会变得温暖又明亮。1.给下面的带点字选择合适的读音，用“____”画出。种太阳(zhòngzhǒng)长大(chángzhǎng)2.读一读，填一填。()的南极()的北冰洋()的冬天()的晚上3.读了这首诗，我们知道这是一个美好的愿望。小朋友们，如果这个愿望能够实现，你会把太阳挂在哪里呢？我想把太阳挂在漆黑的矿井里，照亮矿工叔叔返回的路；我想________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在“”中填上适当的数字，既能组成成语，又能让算式成立。1.面方2.战胜-头臂÷发中清楚心意答案