探讨在高中英语教学中应如何指导学生有效学习

探讨在高中英语教学中应如何指导学生有效学习徐蒙善【摘要】英语是一门很重要的语言,是各国之间进行交流的桥梁之一,在高中,英语是一门很重要的学科,学好英语对每个高中生来说都是一项艰巨的任务,但如何才能学好英语是一个大问题。本文就应该如何指导学生学好英语进行探讨。【关键词】高中英语指导有效学习学生:G4:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.035高中英语的学习可以帮助学生建立起沟通外界的桥梁,也可以为学生接受高等教育做一个铺垫,因此,帮助学生学好英语显得尤为重要。作为一名高中英语教师,要勇于创新,提高学生的英语成绩,但也要注意不能对学生施加太多压力,增加学生的学习负担。教师要明白如何才能帮助学生进行有效学习。一、听力听力对学生来说,可以算是比较头疼的一部分,但是大多数时候只需要听懂大概意思即可,小部分需要明白具体的含义。当听力中出现人物、时间、地点时则需要了解具体含义,因为这可能考学生对细节的把握程度。具体应该如何练习听力则是我们应该探讨的。首先,多听。听力最主要的是练习,然后多听,听得多了慢慢的就能明白所说之人到底讲了什么。学生每天都需要抽出至少一个小时的时间听听力,听听力需要持之以恒,不可三天打鱼两天晒网,若是这样是起不到什么效果的。在听听力短文的时候,要仔细听第一句话,通常第一句都是起统领全文的作用。练习听力不只可以通过练习题,还可通过看英语电影、听英语歌曲等;还可以在BBC、VOA等英语网站上练习。练习听力的渠道是丰富的,这些渠道还更加有趣。其次,多读。听力练习不仅仅是听,学生还要读,多练习自己的发音,学生只有发音纯正时,才会更好地明白听力中的意思,提高在听力中的反应速度。在学习单词时,学生应该跟着音频练习,尽量使自己的发音纯正,阅读课文时,学生也要大声朗读,这样可以培养自己的语感。除了上述所说,学生还可以下载与英语有关的配音软件,不仅有趣,还能练习自己的发音。最后,积累口语中常用的表达方式。在英语听力中,口语也占了一部分。一些口语化的单词和短语常常会在听力中出现,在听力中如果常常听到一些相同的单词和短语,学生就应该把它们作为高频单词和高频短语记下来并记在脑海里。积累口语的常用表达方式不仅可以提高听力能力,对日常英语的交际能力也可以提高。二、完形填空完形填空可以说是英语中最难的一部分,涉及单词的熟悉程度,语法的把握程度以及对全文的理解能力。这对学生来说是一大难点。所以如何指导学生有效地掌握这一部分也是我们教师的一大任务。首先,通读全文,了解文章大意。当学生拿到一篇完形填空时,第一步要让学生做的是快速浏览全文,了解文章所讲的大意。第二步是仔细阅读文章,再根据所给的选项以及上下文的意思进行选择,对于同一个题中的两个类似选项,学生则应该仔细对比再进行选择。全部选项选完后,学生需要再快速浏览一遍全文,把所选答案代入文中看上下文语义是否连贯。然后,掌握语法知识,对于语言学科来说,语法都是枯燥乏味的,但这也是学好一门语言必不可少的一部分。语法是繁多的,这就需要学生把老师所讲的语法知识进行归纳整理,为自己理出一条清晰的线索。作为一名英语教师,在讲语法知识时,我们也应当把所讲内容条理化,以便学生更好地理解所讲知识。对一些句子的常用语法搭配,学生也应该熟记于心,这样在做完形填空时便多一分把握。三、阅读理解阅读是获取知识最主要的途径之一,通过阅读,我们可以了解世界各国的风土人情,可以了解发生在我们身边的大小事件。阅读是重要的,因此,它在英语中也占有重要比例。首先,积累单词。词汇的丰富与否会直接影响学生的阅读能力。并不是说词汇只在阅读这一板块显得重要,它在整个英语学科中也是非常重要的,因此我们不能忽视它的作用。在阅读中,多认识一个单词,学生就多一分理解文章的机会。在平时学习的过程中,不仅要熟练掌握书中所列单词,对那些经常出现在试卷中的高频单词也要收纳整理并记忆。在阅读的时候,对那些眼熟卻不认识的单词,学生应该做个标记,整篇文章阅读完后,再查阅字典,了解它的含义。作为一名有丰富经验教师,我不建议学生...

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