论高职院校校园文化建设之教室文化建设杨铮(吉林省经济管理干部学院，吉林长春130012)［摘要］:作为校园文化建设的重要组成部分，教室文化在增强班级凝聚力、塑造学生人格、拉近师生关系、弘扬传统文化等方面发挥了重要作用。而高等职业院校中的教室文化，又有着传统教室文化所不具备的功能，它把企业文化与教室文化相结合，赋予了教室文化全新的内涵。［关键词］:教室文化建设；校园文化建设；功能；方法［中图分类号］［文献标识码］［文章编号］一、教室文化建设在高职院校校园文化建设中的重要性教室文化是教室所具有的特定精神和物质环境以及文化气氛，它不仅包括教室卫生、环境美化这些物化形态的内容，还包括作为教室文化主体的学生共同形成的学风、人际关系、心理氛围、规章制度和各种行为准则。教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出來的，而文化环境反过來乂改造了学生本身，影响和决定他们的成长发展。教室文化建设是校园文化建设的重要组成部分，高职院校具有的独特的校园文化又赋予了教室文化建设更丰富的内涵。(-)高等职业院校的校园文化建设校园文化是以学生为主休，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。高等职业院校的校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需耍，更是推进学校和谐发展的重要载体。但是不同于一般高等教育，高等职业教育的目标是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型高级专门人才，它的立足点是以服务为宗旨，以就业为导向，以行业、企业、社会区域为依托。因此高职院校的校园文化建设除了要保持传统校园文化的特性和内涵之外，还应当重点突出高职院校“职”的特点，如积极吸收和借鉴企业先进文化，加强与行业的联系,体现行业文化的特色，融入地域文化，与社会良性互动，把职业特征、职业道德、职业人文索质等方面的培养融入校园文化建设中。营造良好的校园文化氛围和实践氛围，使两者相辅相成，打造富有高等职业教育特色的校园文化。(-)高等职业院校教室文化建设的重要性著名教育家苏霍姆林斯基说：“学校的墙壁也会说话。”教室作为学生最主要的学习场所，其文化建设的目的不仅仅是为学生营造良好的学习环境，更重要的是塑造学生个性、提高学生心理素质、形成正确的道德观念、增长知识和强化法律意识。教室文化建设不仅体现在校园物质文化建设中，也不同程度的体现在校园精神文化建设和制度文化建设中。整洁优美、精心设计的教室环境为教学活动以及其他活动的开展提供重要的场所，和谐融洽、严谨求实的班风、学风乂使学生受到潜移默化的启迪和教育，而班级合理完善的规章制度、H觉形成的行为规范也是教室文化必不可少的组成部分。在高等职业院校的教室文化建设中，“职”的特色同样是耍重点突出的方面。高职院校的教室文化应当在传统的教室文化中融入企业文化、企业管理理念以及职业价值观的塑造，使学生在获取理论知识、实践技能的同时，通过教室了解金业的价值取向、行业的发展和社会需求的变化。二、教室文化的功能(-)教室文化的传统功能1•增强班级凝聚力、向心力和群体意识。高水平的教室文化建设体现了一个班级的凝聚力、向心力和群体意识。教室文化建设的主体是具有独特个性的学生,要把这些不同的个体凝聚成一个团结的班集体，就需要激发成员对班级FI标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感。学生在共同的学习和活动中，会发现彼此共同的审美情趣、行动目标和价值取向，从而由一个个单独的个体凝聚成一个强有力的整休。同时教室中的一些与团结友爱、互助合作相关的故事、名言，也会使学生认识到集体的重耍性。在大学中教室文化的这一功能更应发挥其重要作用。与中小学有本质的不同，大学班级的结构较为松散，绝大多数大学班级没有固定教室，学生间的接触、交流常以寝室为单位，同时人学生的个体井异要比中小学生更为突出，多数大学生缺乏十分强烈的集体观念和归属感。因此大学的教室文化建设要更加注重集体观...