民汉合校谱华章第二十三中学民汉合校工作纪实编者按:２０１０年的高考中，乌鲁木齐市第二十三中学毕业生纳迪尔·伊敏以６８４分的成绩一举在全疆双语考生中拔得头筹，另外一些毕业生分别考入浙江大学、中国人民大学等名牌大学……民汉合校短短６年时间，二十三中这所原本名不见经传的学校校风越来越好、教学质量越来越高、影响力越来越大，成了一所党和政府满意、家长放心、学生向往的重点高中。日前，由自治区文明办牵头，自治区教育厅、乌鲁木齐市教育局派出人员到这所学校调研了民汉合校工作中的先进经验和做法。徜徉在乌鲁木齐市第二十三中学校园，只见花木扶疏，绿树环绕，处处散发着浓郁的文化气息，现代化的教学楼与绿树红花俯仰生姿；具有历史厚重感的文化墙与铺设一新的塑胶操场相互映衬。在这里，“学校大雅，教师儒雅，学生文雅”的精神风貌和文化氛围已然形成。“合校先合心”理念先行２００４年５月，为认真贯彻落实自治区党委２号文件精神，遵照乌鲁木齐市委、市政府的部署，原二十三中高中部与原五中高中部进行整合，成立了新的乌鲁木齐市第二十三中学。面对民汉合校后的新情况、新问题，学校领导深刻认识到：要把民汉合校这项工作真正做好，就一定要合心，要心往一处想，劲往一处使，决不能搞形式，绝对不搞两张皮。为此在民汉合校第一次全校集会上，就提出“手拉手、心连心，同呼吸、共命运，携手共创二十三中辉煌明天”的口号。校长魏立新在学校大大小小的会议上强调：民汉师生都是二十三中这个民族大家庭的成员，都拥有平等的地位。在学校，我们讲民族，就讲中华民族；讲利益，就讲国家利益；讲意识，就讲公民意识、法律意识。然而，人们对于新生事物的接受和理解有一个过程。民汉合校的做法起初并不被一些家长学生理解和接受。刚进校时，高一（１）班学生纪绍康的母亲纪良就一直心存疑虑：孩子以前和少数民族同学接触较少，来到这里后能否和少数民族同学相处好。开学不久后的一场篮球赛很快打消了纪良的顾虑。原来，二十三中所有的活动都是以民汉联谊班的形式组织的，无论是篮球赛还是歌咏比赛，参赛单位都由一个汉语班和一个民语班共同组成。活动中，孩子们为了共同的目标去奋斗、去拼搏，这其中建立的深厚情谊自然是纯理论教育无法比拟的。学校的这个做法深得学生喜爱，在形式多样的活动中，高三（２）班的路宇仁不仅篮球技术提高了，还学会了简单的维吾尔族舞蹈和语言。采访中，一位班主任对记者说：“经过几年的实践我发现，在这种氛围之中，孩子们各方面有了很大的进步，他们一起学习和交流时展现出来的阳光、健康的心理和良好的精神状态，时常会感染我。”除了各种体育活动外，二十三中还利用主题班会的机会，组织学生们讨论，谈民族团结、谈民汉合校后的可喜变化；每学期定期聘请校内外专家对国际、国内形势进行分析和介绍……每一次学习都使全体师生进一步坚定了为维护新疆稳定、祖国统一而努力工作学习的信念。“在一起”贯穿始终这学期，高一年级的班主任玉素甫江与叶春梅结成了对子，两人带的班级门对门，办公桌也紧挨着。教学上，叶春梅在各方面都给玉素甫江以帮助，很快，玉素甫江的汉语水平就有了很大的提高。“过去，在教学上遇到问题和困难都没有办法解决，现在好了，与叶春梅结对子后，有什么困难都可以找她。加上我们用的教材和资料都是一样的，有时我还能够翻翻她的资料，这对提高我的教学水平帮助太大了。”玉素甫江告诉记者。玉素甫江和叶春梅只是“民汉互助对子”中的一对，在二十三中校园里，像他们这样的对子共有４１对，没有一位少数民族教师被遗漏。为了使“工作在一起、学习在一起、生活在一起”达到更好的效果，学校根据实际情况做了大量工作，逐步将民汉教研组合并，安排民汉教师一起办公；将民汉教学班以交叉形式安排在同一楼层；给民语系教师配备汉语学习机和汉语系教师使用的教学用书。教研活动的无障碍交流带动了各族教师的工作热情教师队伍的教学水平得到很大提高。高二（１０）班的张润丹至今还记得她下铺的玛依拉初来时寡言、羞涩的样子。由于高一年级的宿舍不够用，从博乐远道而来的玛依拉被安排到了高二（１０）班的女...