优化政治教学方法初探宋华(甘肃省山丹县清泉镇郎庄学校甘肃山丹734100)【摘要】教学方法是影响教学效果和教学质量的重要因素。在新课改背景下，政治课要通过多种方法激发学牛积极性，注重理论联系实际，加强教学的情趣性来优化教学方法，提高教学效率。【关键词】新课程改革优化教学方法：G63文献标识码：A：ISSN1004-1621(2010)09-034-01教学方法是在教学过程中，教师与学牛为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称，是课堂教学的基木要素之一。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪思维、开发智力、发掘潜能，培养良好的思维品质和思维习惯，使政治教学事半功倍。教法运用是否得当，育•接关系着政治教学效果的好坏，影响着政治教学质量的高低。长期以来，思想政治课教学方法基木上是“满堂灌这种陈旧、呆板的教学方法引不起学生的兴趣、只能让学生死记硬背，“教师为考而教，学生为考而学化在新课程改革的背景下，如何优化思想政治课的教学方法、提高教学效率呢？笔者在教学实践中做了以下的探索：一、培养学生浓厚的学习兴趣是教学的前提爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师“。学牛的学习兴趣使他们对新鲜的事物充满了好奇心，但这种好奇心持续的时间比较短，这就要求教师去引导和加强这种好奇心。有鉴于此，我们尝试实行课前三分钟由学生根据课前预习课文的内容和体会进行讲演，让学生参与教学过程。教学实践证明，这样做不仅增强了课文内容与学生实际相结合的针对性，有效地培养了学生的说话能力，加强了学生与学牛、学牛与老师之间的思想沟通和情感交流，而且更重要的是变学牛从“要我学”为“我要学“，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学习的能力初中思想品德教材绝大多数都于学生生活，所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟。由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。而且课本中也设计了很多这样的活动，只要老师认真利用，精心组织好这些活动，一定会对教学有帮助的。通过这些活动让学生也真正认识到自己主动学习的重要性,充分体现了当代新型的师生关系。做到教与学有机结合。教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同吋也包括价值和做人。引导可表现为一种启迪。当学生迷失方向吋，教师不要轻易告诉他方向，而是引导他怎样去辨明方向。引导也可以表现为一种激励，当学生畏惧的时候，教师不要拖着走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。三、活跃课堂气氛，加强教学的情趣性政治理论本身抽象性、逻辑性很强，为了避免让学生在政治课堂上产生枯燥感，政治教师在教学中更要讲究授课的艺术。1•感人的歌曲进课堂好多孩子喜欢流行咅乐，我们也是这么长大的，那时一首”故乡的云”让多少人对费翔痴迷。其实好些流行音乐是积极健康的，好些乐坛歌手也是公益事业的积极参与者，政治教师完全可以利用这一点让有益的歌声走进课堂。如讲正义，就放,,好汉歌“，该出手就出手；讲爱心永不变，就放“烛光里的妈妈“、“爱的奉献“，如果人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间等等，文能载道曲亦能载道，越是真情真感越是让人感悟，歌词唱的美就是生活中的美,情在你我中，美也在你我心中。2•丰富的语言进课堂政治课教学中，在语言表达方面，一方面要注意规范性，科学性，逻辑性，另一方面要注意趣味性、灵活性、生动性，要把两个方面有机结合，做到亦庄亦谐，形成强大的语言感召力，才能深深地吸引学生，调动学生情感，调节学生情绪，达到理想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的教学法效果。讲幽默故事或幽默的语言，让学生笑一笑，易活跃课堂气氛；穿插学生熟悉的歌曲、歌词，易接近学生，能引起共鸣；恰到好处地运用俗语民谣，听起来自然亲切，易于理解和接受；象故事一般地叙述，易抓住人心，诗歌诵或诗一般...