语文学案表班级：四年级姓名：课题《渔夫的故事》学习目标1、认识8个生字2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地进述课文内容学习重、难点重点：感知文章内容，分析概括人物的思想性格。难点：体会“正能压邪”的道理，感受智慧的力量。学法提示一、编制学案，课前预习二、自主合作，互动交流课前准备（知识链接）《渔夫的故事》节选自《天方夜谭》，（又名《一千零一夜》，也叫《阿拉伯之夜》）它是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一。《渔夫的故事》极其生动地叙述了渔夫打鱼，遇见魔鬼，最后战胜魔鬼的经过。天方，阿拉伯的古称，夜谭，这里指夜里讲的故事。相传古代阿拉伯有个叫鲁亚尔的残暴国王，每夜要娶一个王后，第二天就杀掉另娶。多少女子惨遭不幸。宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他女子，自愿嫁给国王。她很会讲故事。第一夜，就使国王听得入迷。故事讲到最动人的地方，天亮了，国王要去上朝，只好留下她不杀，好把故事听完。此后，她就夜夜讲故事。一个故事接一个故事，一个故事套一个故事。一直讲了一千零一夜。国王终于被感化而悔悟，不再杀她。《一千零一夜》因此得名。书中的故事，内容十分丰富多彩。有冒险故事、恋爱故事、历史故事、也有寓言和童话，故事的背景很广阔，有的在巴格达，有的在埃及，有的在法兰西，有的在中国。故事既带有传奇的色彩，又富于幻想和浓郁的生活气息。反映了古代阿拉伯的社会情况和风俗人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力。多少世纪以来，这本故事集一直受到阿拉伯和世界各国人民的喜爱。据阿拉伯原文版统计，全书共有大故事134个，每个大故事又包括若干小故事，组成一个庞大的故事群，总计264个故事。《一千零一夜》是劳动人民的集体创作，从口头创作到编订成书经历了一个漫长的历史过程。早在公元世纪，印度、波斯等地的民间故事就流传到伊拉克、叙利亚一带。自主学习一、自读导航1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不懂词语的意思。2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情地朗读课文。3.找出文中令你印象深刻的字词句段做好批注。4.提出问题。5、根据故事情节，课文可以分成几个部分？用“||”标注在书上，用一句话或一个词概括各段的意思（写在书上）说说课文主要讲了一个什么故事？故事是按照（）的顺序写的。二、合作交流，点拨释疑1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？3、这个故事说明了一个什么道理？4、分角色练习朗读三、整理提炼1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的许诺吗？2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？四、语言积累与运用“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，学生构思。五、课外延伸阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。