小学语文三年级上册期末复习计划温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学语文三年级上册期末复习计划本文关键词：上册,小学语文,期末,复习计划小学语文三年级上册期末复习计划本文简介：一、指导思想以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.二、学生情况分析：学生进入小学语文三年级上册期末复习计划本文内容：一、指导思想以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.二、学生情况分析：学生进入三年级后,在思维上显得更加活跃,有自己的思考,但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了,日常作业出现拖欠现象。对基础知识,学生的主要问题,还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读,从监测和作业情况来看,主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意在做深入思考,所谓的阅读习惯不够。还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生错误较多,学生缺少成就感,甚至是畏惧情绪,一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够,与自学性强自学能力好的学生相比,有不少差距,令老师担心。三、复习内容及目标：目标：夯实基础,巩固强化、查漏补缺、辅优补差,提高班级整体水平。内容：【积累】1．正确认读、听写本册中300个生字。2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。3、课文中的四个字的词语。4、课文中优美段落、重点段落的诵读。5、古诗默写【阅读】1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。2．联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点）。【习作】1．学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）4．复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。四、复习重点、难点。重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题,文章要多读几遍,难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。难点：阅读（运用自己的阅读积累,难理解的地方联系上下文下理解。）作文（根据要求,审清题意,抓住重点,先想再写）。五、复习形式：１、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性,可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：你认为哪些字比较难记,难写,应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习,可以反复练,可以同桌合作听写,也可以出一份自测题。3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生复习的积极性,才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的,老师要注...