中班社会:不要惹麻烦

中班社会:不要惹麻烦一、活动目标:1.理解什么是惹麻烦,体验被惹麻烦后的情感变化,认识到惹麻烦带来的后果,懂得做错事要勇于改正。2.表述、讨论自己或他人的日常过失行为,愿意大胆发表自己的见解与想法。二、活动准备:故事ppt,大卫玩滑板图一张,玩滑板惹出的麻烦图若干。三、活动过程活动环节具体流程关注点及预设策略一、讨论理解:什么是惹麻烦1.引出故事主人公,理解惹麻烦的含义2.深入故事,感知惹麻烦的含义(1)观看PPT:惹麻烦之一:用手抓蛋糕提问:大卫太想吃蛋糕,他是怎么做的?用手抓蛋糕会惹出什么麻烦?(2)观看PPT:惹麻烦之二:在家玩滑板提问:大卫在哪里玩滑板?在家里玩滑板,又惹出了什么麻烦?(图标梳理在家玩滑板的不良连锁后果)关注点:预设策略:二、扩展讲述:惹麻烦还有哪些1.提问:你觉得大卫在家里或者在幼儿园还会惹出什么麻烦来?我们分成分组聊一聊。(1)幼儿分组讨论(2)集体交流:你觉得大卫还会惹出什么麻烦来?(3)如果惹了麻烦你会怎么做?(4)教师小结2.初次关注被惹麻烦的不良情绪(1)妈妈听了,怎么啦?你从哪里看出来的?(2)妈妈为什么要生气?关注点:预设策略:关注点:预设策略:三、情境体验:惹麻烦哪不好?1.交代情境:和大卫一起看动画片,看看大卫还惹麻烦吗?2.体验被惹麻烦,聊聊感受(1)和大卫一起看动画片感觉如何?为什么会这样?关注点:预设策略:(2)那应该怎么做?四、生活迁移:怎样来改正(一)大卫改错1.大卫怎么啦?为什么哭了?2.大卫终于跟妈妈道歉了,说了三个字,你知道是哪三个字吗?为大卫的勇气鼓掌。3.知道错误的大卫,他会怎么改正自己惹过的麻烦?(二)爱的结局4.妈妈原谅大卫了吗?你从哪里看出来?5.大卫改正了错误,妈妈依然爱着他,看到这样的画面,你的心情如何?6.教师小结:不小心惹了麻烦,请勇敢的道歉并积极的改正,这样你依然会是个人见人爱的好孩子的。关注点:预设策略:关注点:预设策略:研讨教师:

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