思想政治教育视角下高校新生学风建设的调查研究杨红娜曹禹孙飞飞【摘要】本文从理论价值、实际应用价值、时代背景三个方面提出思想政治教育视角下高校新生学风建设的重要意义，实证调研00后新生学风建设现状，从思想政治教育融入新生入学教育端正学习动机，健全新生管理的规章制度端正新生学习态度，营造全员育人氛围助力学生学习方法养成，完善职业规划教育体系助力学习行为养成，互联网+时代思政工作融入新媒体提升学习效率等五个方面提出新生学风建设的举措。【关键词】思想政治教育;新生;学风建设：G641：A：2095-2457（2019）33-0064-002DOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2019.33.030学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。在国家教育发展战略中，高校学风建设具有非常重要的地位。全国高校思政教育工作会议中，习近平总书记重要讲话中提到要坚持不懈培育优良的校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。今年高校迎来了00后为主体的新生，大学新生处于大学初始阶段，可塑性强，是学风创建的关键时期。本课题将以2018级新生为研究对象，结合工作实践和调研开展思想政治教育视角下高校新生学风建设的实证研究。1思想政治教育视角下高校新生学风建设的重要意义1.1研究的理论价值马克思主义关于人的全面发展的学说是马克思主义教育思想的精髓。按照科学社会主义理论体系的核心观点，实现共产主义的最终目标，将是人的自由全面发展以及人与社会、自然的和谐共生。习近平总书记在全国高校思政工作会议上提出思政工作者需要培养德才兼备、全面发展的人才。教育是实现人的全面发展的重要环节和手段。大学教育是实现学习与就业衔接、校园和社会衔接的重要阶段，高校的教育应该以人为本，促进学生的全面发展。学风建设是高校文化的精神内涵，它对人才培养的质量起着重要的作用，是一种学校精神在学生内心的一种内化。学风建设有助于提高高等教育教学质量，全面提高人才培养能力，提升大学新生的责任意识成为德才兼备全面发展的大学生。按照思想政治教育理念，大学新生是思想政治教育的主要对象之一。通过对新生人生观、价值观等思想政治教育，使大学生认識到自己肩负的历史使命，增强民族责任感、社会责任感和时代紧迫感，不断引发学生学习和发展的内在动力，将社会需要转化为内在需求，培养和激发新生的学习动机，促进学风建设。1.2实际的应用价值助力00后新生成为德才兼备的全面发展人才。习近平点评当今大学生：“他们朝气蓬勃、好学上进、视野广阔、开放自信、是可爱、可信、可为的一代。对当代高校学生，党和人民充分信任、寄予厚望。”新生入学后学风建设将有助于新生克服学习动力不足、自主学习能力较差、自我管理能力差、现代价值多元化冲突等新生适应性问题，在大学的初始阶段适应新的环境并养成良好的学风，以社会主义核心价值观引领新生的成长成才成为全面发展的人才。推动高校学风建设和人才培养的质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，牢固树立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养新生执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。新生学风建设将大力推动高校人才培养的质量。1.3当前的时代背景及加强学风建设的紧迫性随着当前我国高等教育立德树人作为中心环节，高校教育的发展方向已由应试教育转向素质教育，高校需要不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，让学生成为德才兼备，全面发展的人才。大学新生可塑性强，他们对大学生活充满好奇.希望成为最好的自己。同时新生处于心理断乳期，由于缺乏社会经验、经济不独立，传统价值观受到现代价值多元化冲突导致心理发展的矛盾性。从以上时代背景我们可以看出加强思想政治教育视角下新生学风建设也成为当务之急。大学新生学风建设实证研究，立足于新生思想政治教育是抓好新生学风建设的基础和起点，通过思想政治教育努力培养新生成长成才，引导新生正确的人生观和价值观，在实践中践行社会主义核心价值观，通过大学教育成为全面发展的人才...