宋明理学及明清之际活跃的儒家思想山东刘秀珍【课标要求】1．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。2．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【备考指要】1．因为本单元是介绍中国传统文化主流思想的发展历程和内涵、特点，传统文化有历史遗传性、发展变异性，又有现实性，所以高考命题可以考查某朝代、某阶段、某代表人物的思想，又可以考查某种思想的现实意义，还可以中西思想比较，理解东西方文化的差异。2．需关注如下热点：（1）以中国传统文化走向世界作为切入点，考查儒家思想。（2）中外同一时期思想成就的联系与比较，如孔子与苏格拉底，明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙运动。3．把握一条线索，即儒家思想的发展变化，特别注意的是春秋战国的百家争鸣、西汉董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”、宋代程朱理学、明清反封建的民主思想这四个阶段的演变。4．注意把古代思想家的主张放在具体历史背景下分析评价；要与现实社会联系，体会古代思想文化成果的现实意义。【自主学习】考点1宋明理学1．三教合一（1）汉武帝以后：儒学在统治者的大力提倡夏呈现繁盛景象。（2）魏晋南北朝时期：儒学吸收______、______的精神，有了新的发展。佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。道教也受到儒学影响，主张“______”又“______”。（3）隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“________”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。（4）唐朝：统治者奉行________的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒学的________，儒学大师________率先提出复兴儒学。2．程朱理学（1）理学的含义：北宋时，儒家学者融合了________思想来解释儒家义理，形成了以_____为核心的新儒学体系——“________”。（2）代表人物：北宋时期的______、______兄弟和南宋时期的______，成就最为突出。（3）二程的观点①世界本原：______是宇宙万物的本原，万物只有一个______，主张先有理而后有物，这是理学的核心思想。②伦理观：把_______和_______直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。③认识论：提出“________”的认识论，认为“物皆有理”，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”。（4）朱熹的观点①世界本原：同二程。②伦理观：特别强调，理之源在于_______，而天理就是作为道德规范的_______，它是人性的最高境界；并强调“________，________”。③认识论：认为“格物致知”中的“物”是指天理、________、圣言、世故。目的在于________________，而不是求科学之真。（5）影响①程朱理学适应了_________的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力的维护了_________。②朱熹编著的《_________》，成为后世科举考试依据的教科书。③朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜，甚至形成“______”学派。3．陆王心学（1）陆九渊（南宋）的思想①把“____”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张。②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为_________都在心中。③认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到______。（2）王阳明的思想①吸收了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“________”“________”的命题。②在认识论上，提出“________”和“________”的学说。（3）影响①明朝中期以后，________得到广泛传播。②宋明理学历经几百年发展，对中国社会政治、________以及________都产生了深远影响。考点2明清之际活跃的儒家思想1．李贽的离经叛道（1）背景①明朝后期，中国社会________空前尖锐。②江南一带的________已有相当强的经济实力，成为社会上不可忽视的力量。③社会吏治腐败，奸佞当道。道学家为抬高自己，把孔子奉为神圣。（2）思想主张①指出孔子不是天生圣人，________也不是神圣不可侵犯的理论。他认为________依据时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。②批判道学家“________，________”的虚假说教，强调人正当的私欲。③认为穿衣吃饭就是“________”，人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。（3）意义...