赏识自己-增强自信主题班会说课稿

我讲的这节主题班会课的内容是“-----”。是为六年级的学生准备的一节班会课。六年级的学生已与青春牵手,他(她)们常常在对自己肯定与否定之间徘徊,要么特别自恋,有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象:有些学生不管是做作业还是考试,总想和别人对答案;有些学生上课不敢举手回答问题,或者不敢用肯定的语气回答问题;有些学生不积极参加集体组织的活动,不敢在众人面前展示自己......凡此种种,都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的学生,性格容易盲从,缺乏自主决断能力,这对他们未来的个性发展非常不利。针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:1、让学生知道什么--,以及--的重要意义。2、通过活动,3、提升学生的自信心。目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,创造轻松愉快的课堂氛围,让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我,更容易调动学生的积极情绪。其二,攻心术。我认为教育活动攻心则胜,心动之后才有行动。所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调动学生的积极情绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“----”,就是想一目了然的紧扣教育目标,从题目上就让学生明白,-其次,课前我做了这样的准备工作:1、2、3、再次,整堂课的活动主要采取教师引导,学生讨论,自由发言的方式,并适当设置娱乐活动调节气氛。最后在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:环节一、设置拍手游戏导入。通过这样一个轻松快乐的小游戏创造一种轻松愉快的课堂氛围,让学生在全然放松的情况下来打开心扉,环节二、播放视频认识自信通过这个视频让学生认识到,环节三、自信测试这个小测试学生非常感兴趣,这个时期的孩子已经非常关注自我,非常想通过外部力量了解自己。通过这个简单的小游戏让学生对-----有了初步的认识。环节四、戴高帽,找自信环节五、如何树立自信不仅通过自我肯定,他人认同来树立自信,还应该进行一些具体操作指导,便于学生在生活中进行自我调整。环节六、说格言,讲故事这个环节通过语言激励提升自信心,通过榜样的力量强化学生心中已经在逐步树立的自信。

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