北京高考新方案获批成第12个获批复地区昨日，训练部学生司有关人士表示，依照《关于一般高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，训练部批复了北京市的高考新方案。不过该人士不愿对北京市高考新方案予以详细评价。此前训练部下发了该《指导意见》，要求逐步建立和完善全面、综合、多元化的考试评价制度和高校多元化选拔录用制度。考试内容改革是高考改革的重点，考试内容要实现与高中新课改内容的连接，要“进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注意对考生运用所学学问分析问题、解决问题力量的考察”。在科目设置上，训练部要求高考的考试科目为语文、数学、外语和相关科目，相关科目一般为文科综合或理科综合，也可以依据本省实际设置其他科目，各科目考试范围由国家制定的新课程《考试大纲》规定。这一精神在北京的高考新方案中有所反映。在北京新方案中，本科层次连续实行“3+文科/理科综合”的科目设置；高职招生增加了“高会统招”形式，增加的统考科目为语、数(文/理)、外三科，会考备选科目为历史、政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门。在扩大高校自主招生的问题上，北京市的高考新方案中称将“深化高水平大学的自主选拔录用改革”，但没有详细解释如何操作，也没有透露哪些高校将进展自主选拔考试改革。■各方反响【高校】“高职招生仍无太多自主权”局部院校招办负责人称“高会统招”好处尚需实践证明昨日，一高职院校招办主任表示，由于目前尚不清晰高考成绩和会考成绩各占比重是多少，如何折算成绩。所以对于改革究竟对学校和学生有多大好处，还不能妄下推断。“改革效果尚需实践证明”他认为，纯粹按高考成绩录用不够合理。高职院校培育的主要是技能性人才，学生文化成绩差一些，并不代表其在技能上也落后。“新高考方案多少能解决这个问题，但究竟对学生有多大帮忙，还需通过实践来证明。”也有高职院校招办负责人称，除了录用标准有变化外，整个操作程序还跟之前差不多，“学校没有太多自主设定的权利，还是要等高招办赐予统一录用标准。”“自主招生试点尚无通知”另外，关于局部市属高校试点自主招生的说法，昨天，局部市属高校招办主任表示，目前还未接到任何正式通知，“目前是哪几所高校进展试点都不知道”。北京市建工学院招办主任李雪华曾表示，由于每个学校对学生的培育方向不一样，自然盼望能选拔一些符合本校培育模式的学生，“自主招生可以做到这点”。本报记者杜丁【中学】“高考方案改革总体平稳”局部中学教师建议，综合素养评价内容有待完善昨日，多数受访中学教师表示，对新的高考方案总体感觉是“平稳”、“稳定”。“改革总体令人满足”北京156中学副校长王勇毅说，新高考方案总体上保持了平稳过渡的态势。他认为，无论高考怎么变化，夯实根底、培育力量，都是不变的主题。他说，并不会在学校里刻意渲染新高考方案如何与众不同，而要让学生冷静对待高考方案的调整。景山学校副校长王京梅说，新高考方案根本是根据课程改革的方案稳步推动的，其中改革局部也本着稳妥的方式逐步推动，因此总体上还是令人满足的。“综合评价作用比拟合理”对于新课改中综合素养评价的作用，多数教师也表示确定。不少教师认为，综合素养评价没有与考试硬性挂钩，而是实行供应给高校，供高校参考的方式，比拟合理。同时，局部教师也建议，目前的综合素养评价内容较多，将来还有待完善，以便提高其在高校录用时的可用性。本报记者王佳琳■专家点评“强调会考综评没有操作性”昨日，21世纪训练进展讨论院副院长熊丙奇表示，在他看来，北京高考方案总体感觉改革幅度不是特殊大。他说，新方案在高职招生中新增加一种形式“高会统招”，但是，其中高考语数外三科还是跟本科层次试卷一样，实际上高职只少考了一科“文综”或“理综”，“这就没留意到高职跟本科的区分。”熊丙奇认为，北京高职招生制度改革还是没有打破一张试卷的现状。“其实北京现在有条件在高职招生上完全进展自主招生了。由于北京地区高校资源比拟丰富，录用率到达了80%左右，进展自主招生的空间比拟大。”而对于新方案中强调的会考成绩和平常的综合评价，熊丙奇认为...