北风和太阳北风和太阳北风和太阳(寓言)北风和太阳是好挚友。可有一天,他们为了讨论谁的才干大而吵起来了。北风说:"我的才干大!我只要轻轻一口气,人们全都冻得抖动。'太阳说:"我的才干大!我只要稍稍一用力,人们全都热得出汗。'他们争来争去,谁也压服不了谁。这时,正好路边走来一个行人。于是太阳说:"那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来,就是谁的才干大。'北风同意了:"那还不简朴,看我的吧!'北风轻轻吸了一口气,吹了出去。行人突然感觉到冷了,于是把原来打开的衣服扣紧,北风很不服气,他深深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹,可衣服没被吹掉,行人反而把衣服裹得更紧,还把衣领竖起来挡风呢!北风气坏了,他憋足了劲,用完全身力气一吹。行人冷得缩起了脖子,把手笼进袖子,双臂抱在胸前,把衣服裹得更紧了。太阳暗暗好笑,他说:"北风小弟,你还是看我的吧!'太阳用力一照,和暖的光彩连忙把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手放下衣领,解开了衣扣。太阳一用力,发出更热的光。行人被晒得浑身大汗,脱下了外套。阳光越来越强行人不得不脱光衣服,跳进路边的小河来躲避灼热,北风很佩服太阳的才干。太阳谦逊地说:"我们俩,其实是各有所长呀!'伊索\原著活动方案一、活动目标1.学习表现太阳、北风变化的词语,了解故事的内容。2.借助对太阳、北风等自然现象的科学认知,理解故事的寓意。3.懂得每个人都有自己的优点,要留神看到别人的优点;自己的才干要用在适合地方,否则会给他人带来麻烦等道理。二、活动打定1.人手一册幼儿用书(第2册)。2.太阳、北风小图片各一张。3.引导幼儿了解太阳、风等自然现象的特征。三、活动过程1.图片,调动幼儿的已有阅历,引出阅读活动。出示太阳、北风的小图片，请幼儿说说自已对太阳和北风的熟悉。2.引导幼儿查看画面中太阳和北风的神态,推测故事的内容。教师：图上有谁?可能说了一件什么事?师幼共同阅读故事。3.教师提问,扶助幼儿理解故事内容,指导幼儿学习表现太阳、北风比才干的词语。教师:太阳和北风在干什么?他们是怎样比才干的?率领幼儿边做动作,边学习相关的词语。如北风"轻轻吸了一口气,吹了出去',"深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹'"憋足了劲,用完全身力气一吹';太阳"用力一照和暖的光彩连忙把寒冷赶跑了''一用力,发出更热的光',"阳光越来越强'等。引导幼儿借助已有阅历,理解太阳和北风的变化及行人的回响。4.组织幼儿议论,扶助幼儿理解寓言的含义.教师:太阳和北风毕竟谁的才干大呢?(扶助幼儿理解:太阳和北风各有各的才干,每个人都有自己的优点,要留神看到别人的优点)教师:为什么太阳和北风有这么大的才干而行人不热爱呢?我们什么时候需要风(太阳)?(引导幼儿借助已有阅历理解:;自己的才干要用在需要的地方,否则会给他人带来麻烦)5.师幼合作,边表演边讲故事,进一步熟谙故事的内容。幼儿选择自已热爱的角色如太阳、北风,行人等,并按角色分类集中坐好。教师讲故事或表演行人,与幼儿共同分角色表演。表演中,教师可以用动作或语言提示幼儿,以利故事表演的贯穿。