高中同课异构活动总结各位老师大家下午好！利用这个时间对这次两校的同课异构活动进行简单的小结，后续深入的总结等放到教研组进行。一、本次活动的组织过程可以用“完美”两个字概括1、全体参加活动的教师与开一相关的部门进行了深入的沟通交流，学习开一先进的管理经验和教研活动，特别是上课的五个教研组的老师对备课、高考、上课等进行了沟通交流。2、校级领导分别就德育、教育进行深入的沟通学习3、两校对下一步的深度交流达成了共识，将互派老师到对方的学校进行工作学习二、对上课老师的上课的表现可以用“精彩”两个字概括1、每一位上课教师都发挥良好，超出了在学校准备课时的水平。2、对于各人上课的表现可以用，近乎完美、底蕴深厚、老道干练、灵动大气、生动实用。充分展现了我校教师对教材的理解，课堂的驾驭及课堂调控的能力。3、但是通过同课异构我们也发现在对教材的理解方面、教学活动设计方面、课堂活动的调控方面、教学问题的设计方面，双方都有值得学习之处。这就体现了同课异构的目的和意义。三、在这次聆听15位专家教师的评课可用“盛宴”来概括1、本次专家的评课既指出了课的长处也提出了存在的不足。例如英语词汇教学的三种理念、语文选修教材的处理等。2、我个人体会是还要学习10年才能达到今日的水平。最后xx校长发表了热情洋溢的讲话，在讲话中对同课异构的同和异做了深入的阐述，“同”是指同一个课标、同样的能力要求、同样的学生。“异”是指异地、异本、异思路等总这这次活动不是身临其境难以体会这次活动的真谛各位老师大家下午好！利用这个时间对这次两校的同课异构活动进行简单的小结，后续深入的总结等放到教研组进行。一、本次活动的组织过程可以用“完美”两个字概括1、全体参加活动的教师与开一相关的部门进行了深入的沟通交流，学习开一先进的管理经验和教研活动，特别是上课的五个教研组的老师对备课、高考、上课等进行了沟通交流。2、校级领导分别就德育、教育进行深入的沟通学习3、两校对下一步的深度交流达成了共识，将互派老师到对方的学校进行工作学习二、对上课老师的上课的表现可以用“精彩”两个字概括1、每一位上课教师都发挥良好，超出了在学校准备课时的水平。2、对于各人上课的表现可以用，近乎完美、底蕴深厚、老道干练、灵动大气、生动实用。充分展现了我校教师对教材的理解，课堂的驾驭及课堂调控的能力。3、但是通过同课异构我们也发现在对教材的理解方面、教学活动设计方面、课堂活动的调控方面、教学问题的设计方面，双方都有值得学习之处。这就体现了同课异构的目的和意义。三、在这次聆听15位专家教师的评课可用“盛宴”来概括1、本次专家的评课既指出了课的长处也提出了存在的不足。例如英语词汇教学的三种理念、语文选修教材的处理等。2、我个人体会是还要学习10年才能达到今日的水平。最后xx校长发表了热情洋溢的讲话，在讲话中对同课异构的同和异做了深入的阐述，“同”是指同一个课标、同样的能力要求、同样的学生。“异”是指异地、异本、异思路等总这这次活动不是身临其境难以体会这次活动的真谛各位老师大家下午好！利用这个时间对这次两校的同课异构活动进行简单的小结，后续深入的总结等放到教研组进行。一、本次活动的组织过程可以用“完美”两个字概括1、全体参加活动的教师与开一相关的部门进行了深入的沟通交流，学习开一先进的管理经验和教研活动，特别是上课的五个教研组的老师对备课、高考、上课等进行了沟通交流。2、校级领导分别就德育、教育进行深入的沟通学习3、两校对下一步的深度交流达成了共识，将互派老师到对方的学校进行工作学习二、对上课老师的上课的表现可以用“精彩”两个字概括1、每一位上课教师都发挥良好，超出了在学校准备课时的水平。2、对于各人上课的表现可以用，近乎完美、底蕴深厚、老道干练、灵动大气、生动实用。充分展现了我校教师对教材的理解，课堂的驾驭及课堂调控的能力。3、但是通过同课异构我们也发现在对教材的理解方面、教学活动设计方面、课堂活动的调控方面、教学问题的设计方面，双方都有值得学习之处。这就体现了同课异构的目的和意义。三、在这次聆听15位专...