第11课小小梦想家——多媒体作品的制作执教者：黄静敏一、教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第三册第一单元第十一课，是本单元最后的综合实践课。学习内容是运用之前所学的PowerPoint知识与技能综合创作一份主题多媒体作品。本节课通过制作多媒体作品“旅行家的梦”为例，从主题确定、搜集资料、设计幻灯片框架结构、建立对应的幻灯片、添加标题与说明资料、美化修饰、调整等多个步骤进行PowerPoint多媒体作品的制作，使学生经历多媒体作品制作的一般过程，体验多媒体信息表达的一般方法，感受信息表达的效果，形成使用信息技术处理问题的意识和能力。二、教学对象分析学生经过前一段时间对PowerPoint演示文稿的学习，已经熟练掌握了PowerPoint软件的基本操作，包括对含图像、文字、声音、视频、动画等元素的幻灯片进行编辑、整理，并学习制作了“我的校园生活”演示文稿专辑。这些技能与方法为本节课的综合创作打下良好的基础，本节课学生的学习将是水到渠成。三、教学目标1、知识与技能：（1）会根据主题通过多种途径收集多媒体素材。（2）会根据主题对作品进行结构化设计。（3）学会制作多媒体作品的一般过程。2、过程与方法：通过“小小梦想家”主题实践活动，借助教材的支持，逐步掌握多媒体作品制作的一般过程和方法。3、情感态度与价值观：（1）经历多媒体作品制作的一般过程，体验多媒体信息表达的一般方法，感受信息表达的效果，形成使用信息技术处理问题的意识和能力。（2）形成与他人沟通、交流、合作的意识与能力，体验利用计算机制作作品的成功感，提高学习信息技术的兴趣。四、教学重点与难点教学重点：多媒体作品制作的一般过程。教学难点：多媒体作品制作的一般过程。五、教学策略和方法本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，以完成“旅行家的梦”范例作品的设计与制作为活动主线，通过“确定主题”、“搜集资料”、“制作作品”和“交流展示”四大环节进行。活动一是确定主题，引导学生关注身边事物，选取研究主题，确定表达内容。活动二是搜集资料，引领学生利用各种方式获取多种类型的多媒体素材，强调声音、视频、动画等强表现力素材的获取，并进行分类整理。活动三是制作作品，通过定框架结构、建立对应幻灯片、添加多媒体资料、版面美化与动画设置共四个步骤介绍多媒体作品制作的一般方法。活动四是交流展示，组织学生分工合作，利用制作出的演示文稿开展演讲、表演等活动，突显信息技术在展演活动中的重要作用。六、教学媒体选择：多媒体电脑室、教学广播软件、教学范例七、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图激趣引入引：说说你旅游所到地方的美丽景色和感受交流，汇报通过情景的创板书课题：“小小梦想家——多媒体作品的制作”设做好铺垫。探究交流分组并确定题目：各小组以旅行为主题，定一个鲜明、有吸引力的题目。如“旅行家的梦”、“梦幻之旅”等等。小组讨论：汇报优秀或有代表性题目。引：你打算从几方面内容描述旅行呢？小组讨论汇报规划幻灯片的框架结构，并板书。建立对应框架结构的幻灯片。小结：制作一份完整的PowerPoint多媒体作品，预先要设计一个整体的规划，（包括主题、内容、结构等），否则缺乏条理性与完整性。讨论，选出自己感兴趣的主题。根据自己的主题和内容建立框架结构。根据框架结构建立对应的幻灯片。整理、归纳小结。进行主题性探究学习，由学生根据自己的兴趣去决定研究的主题，更充分地调动学生学习的积极性。让学生明确制作主题性多媒体作品的思路与过程。搜集资料引：我们已经确定了主题，规划好内容与结构之后，现在可以用相关的资料描述你的旅行之梦。教学环节教学活动学生活动设计意图展示范例文件夹。要求：围绕主题，可以综合运用各种方式获取相关资源，如数码相机、电视报刊、因特网等，除了文字和图片外，还可以搜集声音、视频、动画等多媒体素材。巡视指导，答疑。引：除了网上的资源，还需要开展旅游调查与撰写体会感想等资料，以丰富我们的多媒体作品。完成调查与感想。小组内分工合作，建立相应的文件夹。根据自己的任务，通过在网上搜索，选取有用的材料。由于每个学生掌...