怎样学数学总结（小学）之三：速算扑克，开发潜能(2009-03-1814:00:14)转载标签：考研得数九九表潜能加减法分类：聚言堂三、速算扑克牌，开发数学潜能。有时候，一些简单的计算总是出错，明明会做的题，却常被无情的打了红叉，分析一下，主要是数学潜能开发不足。可以通过扑克牌来开发速算潜能。每次10分钟游戏式的训练，可以短时间大幅度提高速算水平。这个训练可以带来下面的这些好处：一是有效的开发了数学潜能，使大脑对数学运算的反应变得的十分灵敏，数学差错大大减少，数学的整体能力明显提高，成绩也明显提高。二是数学能力提高后，成功的体验大为增加，这样就强化了自信心和进取意志。三是数学的高效率，为其他素质的培养腾出了时间。四是数学学的好，物理、化学也有了好的基础，实现了文理并进的目标。五是调高效率本身，也意味着减轻了学业负担。下面就是实施速算训练的具体方法。1、速算训练，重点是加减法；通过对加、减、乘、除、乘方、开方这六类运算形式进行的逐项分析，我注意到：乘法实际上是“九九表”与加法的结合，除法是“九九表”与减法的结合，乘方和开放也大同小异。显然，只要加减法和“九九表”过硬，乘除等运算就很容易“达标”。根据这个，把训练的重点应该放在加减法上。如果实施这个训练，请特别注意：对不同的孩子要提出不同的要求。基础好又练的顺手的，可以考虑适当提高要求，对进展不快的孩子，则可降低标准，要让每个孩子从头至尾都不断有“战果”可以自豪。保护孩子的兴趣和自信，比“技术达标”重要的多，否则很多目标都难以实现。请注意：该训练是在已经熟练掌握“凑10法”的基础上进行的，具体做法包括以下两个步骤：（1）第一步，进行简易加法训练拿同一花色的扑克牌，从1到10共10张，点数相加共为55。让孩子把牌的顺序洗乱，然后拿在手里一张张的出。出第一张牌时，嘴里念出牌上的数字；出第二张时，直接说出第一张牌和第二张牌相加的和；出第三张牌时，说出跟前一个得数相加的和。。。。。。一直到10张牌全部出完为止。得数应为55，其余的得数都不正确。请注意：在连加的过程中既不要念叨也不要默想“几加几等于几”，而要直接说出两数相加的和。例如：第一张牌是3，第二张牌是5，要直接说“8”，而不要说也不要默想“3+5=8”。这样开始可能会慢一点，习惯了就能又对又快。需要进位时，要直接说出进位后的十位数及刚出的牌“凑十”后减剩下的个位数。例如：前一个数是17，下一张牌是6，要直接说出“23”。这样卡着秒表一遍又一遍的相加，每算对一遍，就把用的时间记在本子上，算错了的不记。从这个记录可以看出训练的进展，可以起到鼓舞士气、增强信心的作用。因为这个训练需要注意力高度集中，时间一长就容易疲劳，根据孩子的实际承受能力，每一“回合”一口气进行三五分钟就差不多了。兴趣大的孩子训练时间可以再稍长，承受力若的孩子可以适当缩短，以免孩子疲劳、厌烦、丧失兴趣。每天训练所投入的时间，要根据孩子的承受能力、兴趣和可支配的时间来灵活决定。不必过于强求。一般要求是：每天练习不超过10分钟，如果连续算对3次，当天的训练便可提前结束。这个训练集中安排在一段连续的时间里为好，比如在寒暑假，或在功课不太忙的开学之初。如果是“三天打鱼，两天晒网”的安排，由于时间间隔大，不仅不易取得“迅速强化”的效果，需要时间总量也更多，属于“不划算”的安排。一般来说，当孩子能达到每算一遍的时间稳定在6-10秒，连续三天都能连续算对3遍时，就可以进入第二步了。(2)实施强化加减法训练；现在前面的基础上进行“强化加法训练”，方法是：一副扑克从1到10，四种花色共40张牌，其点数总和为220。方法同见面，条件也同前面。当合格遍数能稳定在90%以上，算完每遍的时间稳定在20-40秒时，就可以进入下面的“强化减法训练”了。把40张扑克牌拿在手里，点数总和为220，每出一张就在心里减掉派上的点数，并直接减后的得数。全部出完时，得数应该为零，其他得数都不对。减法比加法难度大，速度一般都比加法慢。所以，我们只求正确，不测速度（也可根据孩子情况，从10张牌开始）2、训练游戏化，保持速算水平为了使训练变得...