扼杀想象力的教育误国误民国家的强大来自于想象力和创造力文、图/良狮益友#8220;强大的美国来自于想象力和创造力#8221;---这是来自美国畅销书、轰动全美的权威报告《我是最懂创造力的人物》中的一句宣言式的总结。作者亚历斯#183;奥斯本博士以大半生的时间，从事于人类创造力的研究，足迹踏遍美国各大学及数以千计的企业。想象力是创造力的源泉人类的创新能力与思维的想象力有很大关系。一般来说，在人的一生中，想象力呈逐渐衰减的趋势。孩童是最具想象力的时期，随着年龄的增长，各种行为规范、既有知识结构和思维定式的灌输，影响了意识本源中原始的想象力，约定俗成的思维逐渐增多，打破常规的思维逐渐衰减直至消失，而想象力也丧失殆尽#8230;#8230;创意力强的人，其维持想象力的时期就相对长，因此，保持丰富的想象力也是一种延续青春的妙方。上面那幅漫画反映着一种不寻常的思维模式，欢迎朋友们发挥各自的想象力来解读一下，发到后面的评论里。想象力很多时候就是#8220;莫名其妙#8221;、#8220;脑子进水了#8221;、#8220;白日梦#8221;甚至#8220;神经病#8221;等等#8220;不可思议#8221;的代名词。幼稚、异想天开也经常伴随在想象力的周围。换一个说角度说，想象力直接催生出人的想法、主意（idea）和创新力，一个好的想法，其重要性堪比一座城市，想法是人类最有价值的东西，保持尝新的想法才能推动着人类不断的前进。拥有想象力是人类强于其他动物的根本原因，拥有想象力是创造发明的前提。没有想象力的人类将不会有任何的发展与进步。爱因斯坦之所能发现相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿之所以能从苹果落地而产生想象直到万有引力这一个科学的重大发现都是因为拥有想象力。改革扼杀想象力的教育模式已迫在眉睫但是，严峻的现实，中国的教育偏重于灌输传统思想，间接的扼杀了学生的想象力与创造力。无论是学校老师还是父母亲长，他们本身就接受着这样的教育，反过来再传输给孩子，如此传乘，扼杀的不仅是想象力与创造力，而是国力！中国的现实社会环境对新观念、新思维也有很强的抵触情绪，这与儒家思想有着密切的关系。最明显的例子莫过于家长教导子女的方式：当孩子遇到难题时，家长总喜欢用自己的一套理念来教导，而不是引导孩子通过自己的思考来解决问题。培养孩子的发散思维与创新思维能力是中国教育所严重忽略的。想像力除了天赋之外，后天的教育非常重要，不要总拘束于既有经验和现实中，而要让自己的思维遨游于无限的未知世界之中。人类的任何一个进步都离不开想象力！提升想象力是提升国力的重要途径近一个世纪，中华文明已经离想象力和创造力相去甚远，各种例证无须赘述。这也许不只是教育的问题，但#8220;教育救国、教育强国#8221;决不是一句口号。近年来，中国在众多科学技术领域的发展，尽管追随在欧美日的身后持续更新着，但是依然缺少相当的想象和创造力。就拿笔者熟知的建筑设计领域来说，想象力与创造力的落后就是中国建筑师不能领先世界的重要原因！想象力的缺失是中华文明复兴的一个重要障碍。其实，中国文化博大精深，对创新的推崇也是古来有之，#8220;不拘一格#8221;的成语表述的就是不要总拘束于经验和现实的格局，而应让思维遨游于无限的时空之中，中国数千年文明史中，#8220;不拘一格#8221;思维力强大的时代，国力相应的就会强大，反之即弱。可惜的是，每个人都只懂得这个道理，但真正的身体力行，却很少人做得到。-------------------------------------------------------------------------附：关于想象力的名言所谓天才人物本来就是指那些十分富于幻想的人。#8230;#8230;天才人物总是积极主动地使用幻想能力。总之，他们在思考问题时总是用幻想来开道，#8230;#8230;在幻想的遥远彼岸获得启示之后再返回到现实之中，因而思想的跨度极大。————〖高桥浩〗日本摘自《东方思想宝库》第818页今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却顾佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。————〖托夫勒〗美国未来学家摘自《未来学家谈未来》第1...