课题：我们共有一个家课型：展示备课人：使用时间：2012-10-31【学习目标】1、感受祖国之美，，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。2、认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。3、初步了解台湾地理位置、美丽的自然风光和丰富的物产，激发学生热爱祖国宝岛的情感。4．明确台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸同胞期盼统一的迫切心情。5．关注台湾和大陆两岸情、一家亲的事实。【学习重难点】重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。明确台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸同胞期盼统一的迫切心情。难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。提高学生搜集、运用社会信息和关注现实社会的能力。【学习过程设计】一、温故而知新问题导学——1、祖国的可爱之处表现在？对青少年的要求？2、民族团结的表现？对青少年的要求3、包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声是？4、台湾自古以来就是中国的领土？5、海外华人华侨继承了哪些中华民族的优秀品格？6、中华民族精神的内涵？7、我与祖国共命运的原因？8、青少年学生如何爱国？二、分组合作互动探究1、祖国的可爱之处可爱的中国山河壮丽历史悠久文化灿烂友情提示:文字典籍艺术创造科技发明【个人感悟】祖国的可爱——壮丽山河、悠久历史、灿烂文化。具体分析——1、壮丽河山长城是、山河壮丽：珠穆朗玛峰、黄果树瀑布、华山、黄河壶口瀑布、万里长【学情分析】《我爱你，中国》，主要是引导学生认同祖国的河山壮丽、历史悠久、文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。《我们都是龙的传人》这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家“这一更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的复兴而奋斗的使命感和责任感。【学习内容】第一层次“炎黄子孙一脉相承“主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族第二层次：“我与祖国共命运“主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习、自强不息。【学习过程设计】城、北京故宫、布达拉宫、文化灿烂：诗经、楚辞、牡丹亭、王羲之的书法——飘若浮云，骄若京龙；顾恺之的绘画——中国四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药整合信息：可爱的中国可爱的中国A、文字典籍。汉字是世界使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。B、艺术创造。艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。（建议学生从这些方面进行你所熟悉的艺术成就列举）a书法家——王羲之、王献之、欧阳询、苏轼、欧阳修、梁启超、康有为、毛泽东、郭沫若、岳飞、周恩来、朱德等。b音乐家——贝多芬、莫扎特、海顿、聂耳、洗星海、阿炳等。中国第一部电影京剧《定军山》。C、科技发明。四大发明——造纸术、指南针、火药、人类历史上耗费人力最大、时间最久、物资最多的建筑，是世界上最伟大的人工奇迹。长江是中国第一长河，世界第三长河，与黄河一起，被誉为“母亲河”。灿烂的文化最让你自豪的中国文化有哪些？你还知道哪些体现我国科技进步的事例或产品？例如：成就——克隆技术、杂交水稻、航天事业的发展等。总结：今天我们共同感受到了祖国的可爱，从中收获了很多的知识，不仅有课本的知识更多的是对于课外的知识面进行了拓展。2、五十六个民族是一家五十六个民族是一家少数民族(55个)多生活在祖国的边疆友情提示:民族政策:“我”的认识民族平等，民族团结，各民族共同繁荣1、我们的国家有多少个民族，他们都分布在哪些地方？2、这些民族的生活风情怎么样？你们有没有种族歧视？3、你怎么看待这些民族？【教师个人解读与预设】我国是一个统一的多民族国家。民...