第三节中国的水资源导学案一、教学目标知识与技能1、知道中国水资源的时空分布特点。2、运用实例，说出中国为解决水资源分布不均而建的大型工程。过程和方法1、让学生运用资料说出中国水资源的利用现状以及对社会经济发展的影响。2、从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性，树立水资源危机的意识。二、重难点重点1、水资源时空分布特点及相应的解决途径。2、节约用水和保护水资源的意识。难点1、节约用水和保护水资源的重要性。教学过程【新课导入】多媒体播放“中国水资源”的录像，让学生整体感受水资源紧张，水是生命的源泉，激发学生节约用水的激情和学好本节知识的热情。看完视频，回答问题：1、看了视频，你有什么感受？【讲授新课】一、时空分布不均1、东多西少，南多北少2、夏秋多、冬春少；年际变化大课本P74活动二、兴建水利工程1、跨流域调水，解决水资源地区分布不均的问题2、兴修水库，解决水资源季节分配不均和年际变化大的问题课外活动三、节约用水1、水资源状况2、缓解措施【课堂练习】PPt展示【课堂小结】这节课我们学习了中国水资源的空间分布规律；东多西少，南多北少；时间分配特点：夏秋多、冬春少，年际变化大。要求大家节约用水，科学用水，保护水资源，合理利用每一滴水。【课后作业】1、宝典训练全部---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本子作业：课本76页活动（1）、（2）、却未能找出该洞的秘密所在。此残忍的山谷却对动、植物赋有如此爱心？这让我们产生了兴趣。科学家详细考证了这里的地貌变化，发现这里因为历史上的地壳运动产生了一个大断层，但由于它被大量的沉积物所覆盖，所以不易被人发现。科学家推测那些误入“死亡谷”的人踩着了沉积物而掉进了断层的深渊中，于是尸首无存。又因为“死亡谷”里蕴藏着丰富的矿产，有的科学家相信这里的地底一定有某种剧毒矿物，那些不幸者是在接近了这些有毒矿物后中毒身亡的。真相究竟如何呢，没人知道。每种动植都有各自固有频率，当外加频率与固有频率相等时，则发生共振。共振能使钢筋、水泥等任何物体破坏。任何一种物体都有其固有频率，包括人类和恐龙。外加频率达到动植物恐吓频率时，使动植物感到不安和恐慌，人的恐慌频率为3~5Hz。地球即是一电场，也是一个磁场和引力场，地球一个地方发生变化均会电磁场发生变化，也包括地球内部的变化。3、大型动物为何灭绝冰河时代以采集狩猎维生的人，在整个欧洲、亚洲北方、北美洲，应当都会看到猛犸象，也许还曾猎捕过它们。在欧洲还有巨鹿、毛犀牛、穴熊，在美洲则有更多种类的动物。譬如，在北美洲，不仅有两种猛犸象，而且还有许多种大地獭。它们是爬行缓慢的草食性动物，高可达6米，重可达3吨。在这片自然野地里还有河狸兽（和熊一样大小的大河狸）、雕齿兽（一种有甲胄的大犰狳）、骆驼兽（亦可称为“古骆驼”），和各种肉食性动物，其中包括剑齿虎，为一种剑猫科动物，有20厘米的锯齿状犬齿。类似的情况在澳洲也可发现。那里曾有相当多种的大袋鼠、袋熊和像犀牛似的有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---袋类动物，还有大型猫科动物。这些大型动物突然自最后一次冰河时代末期从各大陆灭绝，这是研究古生物的学者所遇到的最大谜团之一。气候假说：朗格岛上的猛犸象，可能是因为岛上的植物和冰河时代仍然类似而存活下来。那些植物混合着特殊的多种草本植物与香草，正好就是猛犸象主要的食粮。这些植物被称为“猛犸象干草原”，一度在欧亚大陆的北方和北美随处可见，但是在20000年前，气候变得更暖和、更潮湿，新形态的植物就取而代之了。这些植物形态最终是因温度和湿度增加而改变的，因此导致猛犸象的栖息地严重丧失，数量也急剧锐减，最后完全灭绝。关于猛犸象灭绝的“气候转变说”乍听之下很有说服力，但也遭遇某些解释上的困难。最重要的是，猛犸象在此之前许多次气候改变下都能存活，因此若说他们在最后一次冰2、科学家为解开此谜，费尽心机，绞尽脑汁。国际著名鲸类行为专家玛格利特·克林诺斯卡把鲸的“自杀”现象称作鲸的搁浅。荷...