听雨教案第一篇：听雨教案大班散文诗欣赏：《听雨》活动目标：1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。3、培养幼儿的倾听习惯。活动重点：欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。活动难点：启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。活动准备：多媒体课件、沙瓶、玻璃杯、盒子。活动过程：一、儿歌《小雨沙沙沙》导入1、课件出示儿歌，请幼儿欣赏。2、提问：歌里唱了什么？你喜欢雨吗？为什么喜欢？师：下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会发出不同的声音，你们想听吗？3、师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。师：我们用什么来听呢？二、欣赏诗歌，理解内容。1、幼儿欣赏诗歌提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？2、幼儿跟着老师朗诵。师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听3、幼儿观看课件，理解内容（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？（2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？请幼儿用动作表现“玩耍”的意思。（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？请幼儿用动作表现“翻跟斗”的意思。（4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？请幼儿用动作表现“钻”和“捉迷藏”的意思。（5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？请幼儿用动作表现“打招呼”的意思。师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！（教师朗诵最后一段）教师小结：像“沙沙沙”，“滴滴答”，“吱溜溜”“叮叮叮”这些用来表示声音的词我们叫它象声词。4、师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。幼儿再次跟着老师朗诵。三、思维训练：寻找生活中的小雨“乐器”教师分别出示沙瓶、玻璃杯、盒子。幼儿听声音说出合适的象声词。四、达标测评1、游戏：我问你答诗歌接龙。老师问，幼儿用诗歌中的句子来回答。2、听象声词贴画。五、仿编诗歌，大胆表达1、教师引导：生活中有很多美妙的声音，当我们听到的时候多想一想，那么我们也能编出好听的诗歌，请聪明的小朋友来仿编几句好吗？2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。六、教师小结：多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！以后让我们一起去认真找一找，听一听。板书设计：听雨沙沙沙滴滴答吱溜溜叮叮叮第二篇：听雨教案活动目标:1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。活动准备:1、多媒体课件一套。2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）4、音乐磁带。活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣（聆听下雨）1、师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨声）“雨是什么声音的？大雨会发出哪些声音？那么小雨呢？”2、“下雨天，小朋友们会做些什么？”“你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗？谁来猜猜看？”（幼儿猜）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节。1、欣赏课件片段。“小朋友说了这么多，让我们去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么。”（播放多媒体课件，欣赏第一段）提问：①下雨天，小蝴蝶在做什么？②它会听到什么呢？（幼儿猜）③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢，我们一起侧着耳朵仔细听。（欣赏第二段，教师配乐朗诵）提问：谁来说说看，小雨唱的是什么歌？2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。师：“唷，原来小雨会唱一支这么有趣，这么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听，真美呀！我们和小花蝴蝶一起，再来听一听。不过，这次，老师有个小小的要求：要把小雨唱的歌记在...