高中化学实验设计与教学创新论文【摘要】化学实验是化学教学以及化学学科中极其关键与重要的组成部分通过对中学化学实验教学的现状进行分析强调化学实验创新与改进的必要性阐述化学实验创新的基本原则并且以具体的实验改进案例进行说明通过实验案例改进前后的对比改进后的实验设计具有更加简化的操作方式以及明显的实验效果【关键词】化学实验；创新；设计【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（）35－0083－02化学学科的形成源于化学实验实验是化学学科体系的本质所在通过不断地进行化学实验实践研究者不断探索和拓展化学学科的研究领域同时培养和提高自身的研究能力和思维能力因此化学实验是化学学科极其关键和重要的组成部分在如今的化学教学中尤其是在中学教学阶段实验教学能够帮助初涉化学领域的学生更好地理解和掌握知识点、锻炼抽象思维能力因此对化学实验设计与教学进行创新探讨与研究具有重要的教学意义一中学阶段化学实验教学的现状经过对传统的化学实验课堂教学的观察和研究发现传统的教学方式仍然在课堂上占据主导地位主要依赖于教师对实验的亲自操作和讲述学生只是通过教师的化学实验操作明白了某个规律在化学实验过程中并没有充分地发挥自主思考能力成为知识的灌输对象最终化学实验教学变成与化学教学捆绑在一起的呆板的教学活动为了更加准确地掌握高中阶段学生对化学实验的学习情况和学习兴趣以及了解学生主动进行化学实验探究的情况张英波老师曾经对某一学校的高二年级学生进行问卷调查随机挑选高二年级不同老师任教的、不同层次的9个班共400名学生参与问卷调查使调查具有一定的客观性和代表性随后对调查问卷结果采用SPSS17.0进行数据统计与处理调查发现在实验兴趣方面大部分学生停留在感知兴趣和操作兴趣的表面层次在遭遇实验失败或遇到异常现象时学生表现为探究兴趣不会持久在改进装置并使之微型化方面创造兴趣明显不足随后分别对化学成绩不同层次的学生以及不同性别的学生化学实验能力的差异进行检验发现不同化学成绩和性别的学生的化学实验能力并没有显著差异目前来看不论是成绩较好还是成绩较差不论是男生还是女生对化学实验创新的认知在兴趣感知、主动思考、动手实施三个层面均存在不足二化学实验设计与教学的创新原则1．理论与实际结合原则在化学实验创新教学过程中一定要突出理论与实际相结合首先教师要充分注重基础知识的教学对实验过程涉及的基本概念、原理要深入细致地分析使学生充分认识到其对加强基础学习的重要性为学生进行实验操作打下良好的理论基础；其次学生在对理论知识进行充分的了解和学习后对实验创新进行实践操作同时在操作过程中要注意发现是否存在新的问题、新的实验现象等；最后在老师的指导下对创新实验实践活动进行分析和总结通过实践对创新成果进行检验感悟创新的价值增强参与创新设计的积极性从而使学生的创新意识和创新能力得到发展和提高2．安全环保原则由于化学实验过程中使用的实验用品部分具有一定的危险性教师在实验之前必须向学生强调具有毒性、易燃、易爆、腐蚀性药品的取用及保存废物的处理和药品的回收等方面的规范行为实验教学要注重提高学生的安全意识同时把环保理念作为实验创新教学的一个重要内容通过实验教学提高学生的环保意识3．效果与效益最优化原则对化学实验的设计进行创新性改进一定要注意效果与效益最优化原则效果最优化即通过实验设计的创新可以使实验效果更加明显实验速度更加快捷；效益最优化即通过实验设计的改进可以降低实验的成本简化实验的过程从而减少实验误差的概率因此在改进、优化实验方案中一定要注重改进后实验的效果与效益是否已经最优化三化学实验改进与创新的案例1．浊液和胶体中胶体粒子大小区分实验在必修一胶体的性质探究实验中有浊液和胶体中胶体粒子的大小对比实验通过前期的理论学习学生已经对实验目的有了一定的了解即此实验是为了证明浊液中胶体粒子大胶体中胶体粒子小教材中对Fe（OH）3胶体和泥水进行过滤观察现象实验装置包括带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸等实验过程中总共需要过滤两次通过两次过滤实验来辨别浊液中和胶体中的胶体粒子大小但是实...