浅谈农村小学党支部八大现状农村小学党支部党建工作取得了一定的成绩，为学校教育教学的开展，教学质量的提高、教师队伍的建设起到了很好的促进作用。但也应该看到，农村学校党支部还存在许多不足，支部建设有待于进一步强化提高和完善。一、农村学校支部处于“无人管”的境地表面上看，农村学校支部的管理机制很建全，有村管、乡镇管、局管，“三管齐下”。其结果是造成农村学校党支部无所适从，形成“都管都不管”的局面。最后各管理机构忙于政务，学校支部变成了被“遗忘的角落”。二、农村学校党支部处于“瘫痪”状态由于主观和客观原因，农村学校党支部的工作没有很好地开展，甚至有的根本没有开展。主要表现在：有的支部从不开展工作，支部机构形同虚设。有的支部从不过组织生活，党员素质低，无战斗堡垒作用。有的支部机构不建全、有支书无支委，出现“缺脚断腿”现象。三、农村学校支部工作流于形式。农村学校支部普遍存在工作不实，绝大多数是无学习计划，无工作总结，无组织生活的“三无”支部。其工作内容主要是上传下达，做资料应村检查，注重“听”“说”“读”“写”，实属“虚”字当头。没有起到很好的带头作用，致使广大教师觉得党支部可有可无。四、农村学校党支部党员老龄化由于农村学校支部没有把职责落实到位，致使党员素质不高，教师看不到党员先进性的一面，造成了“党不党都一样”的不良影响，缺乏向党组织靠拢的积极性和主动性，支部吸收不到新鲜血液，致使支部党员出现老龄化现象。五、农村学校支部理想信念不够坚定由于农村学校支部接受党性教育的机会较少，理想信念淡薄，党员政治思想觉悟较底，对共产主义理想缺乏信心，使其理想破灭，心理失衡，立场不定，离党的要求越来越远。六、农村农村学校支部工作缺乏经费保障和硬件设施由于农村学校支部比较分散，有的规模小条件差，工作重点都放在提高教育教学质量上，经费投入也如此，客观上影响了党建工作的开展。同时，农村学校所设的只有教学业务办公室，根本没有“党员活动室”，绝大多数单位没有开展党建工作或工作流于形势。存在“软件不足”，“硬件不硬”的现象。七、农村学校支部缺乏外出“充电”机会多年来，不管是乡镇党委还是局里安排外出学习、考察和培训上注重业务性方面，学校支部根本没有外出“充电”的机会，更不要说短期或长期培训。加之学校内部学习没有“党员之家”、“党员活动室”以及经费保障，支部成了“井底之蛙”，致使大多数党员出现思想守旧，觉悟不高，党性不强的现象。八、农村学校支部书记首先是教师然后再是支部领头人农村学校支部书记在学校要承担的教育教学工作量与普教师一样，首先要完成教育教学的工作任务，在这之后才能抓支部工作。如果教育教学工作繁重，只好把支部工作先放下，因教育教学工作有人直管直追，这就形成了“一人挑担，两头失衡”的现象。总之，学校支部存在的问题还很多，希望上级党组织进行调查研究，找出可行性办法，让农村学校支部“活”起来，形成战斗力，办出人民满意的教育。