亲情的坏处一、住校对孩子的学业进步带来的负面影响多。父母亲选择让孩子住校，有客观理由也有主观理由，我理解父母的一片精心。但是住校对孩子的学业进步带来的负面影响也是显而易见的。父母亲以为把孩子全托给学校，孩子的学业就有保障了，其实这个想法是有误区的。由于孩子住校，父母对孩子的学习动态就缺乏实时了解。处于义务教导阶段的孩子，学习自控才能还不够，还需要父母亲的实时促使，孩子学习时才会更加端正，才会更加有动力。每个家庭对自己的孩子举行一对一的“结对”教导，这个成效是任何其他教导都不成对比的。父母亲不在身边的话，对孩子的学习处境自然就缺乏实时的了解，父母的家庭教导就缺失了，这对这个阶段的孩子来说是得不偿失的。二、住校对孩子的身体健康成长带来的负面影响多。处于义务教导阶段的孩子尤其是低年级的孩子，在身体的生理成长上，还很稚嫩，机体还很脆弱，抗争病菌入侵的才能远远不够，生活自理才能也还不够，这时让他们住校独立生活，外观上说起来是在培养他们的独立才能，实际上是在折腾孩子。你看，住校生得感冒的几率、得传染性疾病的几率、得皮肤病的几率、得胃病的几率，是不是明显大大高于非住校生呢？再者，正处于青春发育期的这些孩子的思想健康成长也缺乏综合保障。住校，会让父母对孩子思想变化的动态缺乏了解，自然就缺乏家庭的教导。而这个阶段的孩子思想变化却是特别的不稳定多愁善感，好动，熟悉不成熟，很轻易闹心绪。媒体上报道的学生安好事故和师生冲突事故绝大多数都和住校有极密的关联。三、住校对孩子和家庭的亲情积累和深化所带来的负面影响多。孩子住校，吃住都在学校，接触的是老师和同学，说话的对象几乎是同学，和大人的交流几乎没有。孩子在每一天的学习和生活中，断定会有好多想法和熟悉，有一些可以和同学交流，有一些务必和父母交流，但假设住校的话，后者的机遇就没有了长此以往，孩子和父母举行心灵交流的愿望就越来越小，和父母的距离就会越来越远，这就使得好多父母亲会有这样一种感觉：孩子越长大，自己越觉得目生！周末放学了，孩子回到了家里，父母亲由于一个礼拜和孩子没有见面和关切了就会为孩子做这做那，烧好吃的、弄好喝的、替洗衣服举行补偿，含在嘴里怕化了，拿在手里怕碎了，交流的机遇还有多少？对孩子是呵护有加，哪里还敢对孩子这一个礼拜中表现的缺乏举行询问和严格教导？物质的关切是代替不了精神的关切的，父母长辈和孩子内心的交流不够不深入，结果是父母亲和孩子之间的亲情越来越淡化，很难说再深化了。所以，我觉得父母亲以为把孩子放在学校，就万事大吉了，这个熟悉是值得商榷的，终究学校的教导是代替不了家庭教导的。义务教导阶段的孩子住校带来的负面影响，是一个不成回避的现实值得家长们和老师们细细思量。