第四节体液调节在维持稳态中的作用学习目标知识概览(教师用书独具)1.简述激素的种类和作用。(重点)2．理解激素的分泌调节过程。(重难点)3．理解激素调节的特点。[自主预习·探新知]一、内分泌腺和激素1．激素的概念激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有特殊生物活性的化学物质，作用于某些特定的细胞即靶细胞。2．人体内主要激素的种类及作用内分泌腺激素名称生理作用下丘脑腺垂体促肾上腺皮质激素释放激素、促甲状腺激素释放激素等生长激素催乳素各种促激素调节和控制着腺垂体中各种促激素的释放促进人体生长发育刺激乳汁分泌调节和控制其他内分泌腺的活动神经垂体甲状腺甲状旁腺催产素抗利尿激素甲状腺激素甲状旁腺激素刺激子宫平滑肌调节水分平衡增强神促进机体新陈代谢，经系统的兴奋性促进钙的吸收和增加血钙含量胸腺胸腺素提高免疫系统抵御病菌的页1第能力肾上腺皮质皮质醇、醛固酮分别调节机体的糖代谢和促进机体应对各水盐代谢。种有害刺激肾上腺髓质睾丸肾上腺素雄激素提高血压、心率等，促使机体对紧急情况作出反应促进男性性征的发育和精子的形成卵巢雌激素促进女性性征的发育和卵子的形成二、激素分泌的调节调节途径1．激素分泌的调节，最普遍的是神经调节。途径有两条：(1)直接：神经系统直接作用于内分泌腺。—垂体系统，间接地调节内分泌腺的活动。(2)间接：通过下丘脑．肾上腺皮质激素的分泌调节2促肾上腺皮质激素释放激素。a.(1)物质：．促肾上腺皮质激素。b结构：甲．下丘脑；乙．垂体；丙．肾上腺。(2)促进。抑制；Ⅱ.(3)作用：Ⅰ.．反馈调节3激素分泌后，往往通过反馈环路促进或抑制内分泌腺的分泌活动。负反馈：作用表现较为突出，意义在于能使激素的释放不会发生过大波(1)动。正反馈：意义在于使某种生理过程逐渐加强，迅速达到需要的状态水平。(2)其他方式4．并做出相应有些内分泌细胞还可以直接感受内环境中某种理化因素的变化，这些细当血钙含量降低时，如甲状旁腺细胞直接感受血钙含量的变化，的反应。胞会加速分泌甲状旁腺激素。][基础自测页2第1．判断对错(1)激素在人体内含量少，但有高效的生物催化作用。()(2)激素既不组成细胞成分，又不提供能量。()(3)激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。()(4)甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到下丘脑和垂体的调节。()提示：(1)×激素不具催化作用，有调节作用。(2)√(3)√(4)√2．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是()A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全B[题目所描述的现象是由甲状腺功能低下造成的，甲状腺能分泌甲状腺激素，可促进物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进生长发育。]3．阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能出现的现象是()【导学号：10402069】A．胰高血糖素的分泌量增多B．甲状腺分泌甲状腺激素减少C．胰岛B细胞分泌激素增多D．生长激素分泌减少B[从题中可知，当阻断下丘脑与垂体的联系后，下丘脑分泌的促激素释放激素就不会再对垂体起作用，如促甲状腺激素释放激素，这时垂体的促甲状腺激素释放减少，使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。][合作探究·攻重难]内分泌腺和激素][思考交流．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是1页3第注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激生理反出现低血糖症状，甚至昏蛋白质合成加快，软骨生长明呼吸、心率加快，体内产热量增加Ⅲ据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是什么？提示：胰岛素、生长激素、甲状腺激素。2．材料1：正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。材料2：临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。材料3：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。由上述材料分别说明激素有何特点？提示：材料1说明激素具有微量和高效的特点；材料2说明激素需要血液或体液的运输作用；材料3说明激素作用于靶器官、靶...