英语交际教学法在初中英语教学中的应用摘要：在传统的初中英语教学模式中，老师处在主体地位，学生只能被动的接受语法、词汇等知识，这种教学模式不适应当今社会的需要，想要提高初中英语教学效率就要改变传统的教学模式。本文首先总结了英语交际教学法的特征，然后分析了英语教学的现状，最终提出了交际教学法在初中英语教学中的应用，希望能够帮助我国的初中英语教学。关键词：英语；交际教学法；初中中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0215-01随着社会的发展，英语交际在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，为了适应当今社会的需要，要重视英语交际教学法在英语教学中的应用。在传统的教学模式中，老师受到应试教育的影响，在进行英语的教学的时候只重视语法、词汇等知识的传授，不重视交际教学，传统的教学模式不利于培养学生的交际能力。为了改变传统教学模式带来的弊端，老师就要重视英语交际教学法在我国发挥的作用，改变传统的教学模式，提高学生的综合素质。1.初中英语交际教学法的特征想要发挥英语交际教学法的作用，就要改变传统的教学模式。在传统英语教学模式的影响下，老师在英语的教学中只重视英语听力、语法、词汇、阅读和写作的学习，对于英语交际的学习，老师投入的精力往往比较少。老师在传统的教学模式中处于主动地位，学生处于被动地位，这种传统的教学模式不利于激发学生学习的积极性。传统的教学模式虽然能够提高英语的成绩，但是它比较适合以成人为主的教学模式，不适合我国的初中生。因为初中生在理解方面还不成熟，所以传统的教学模式对学生交际教学法产生了不利的影响。想要提高教学效率，老师就要改变传统的教学模式，在教学中发挥学生的学习主动性，只有把学生放在了主体的位置上，学生学习的积极性才会提高。想要锻炼学生的交际能力，老师可以举办一些课堂活动来锻炼学生的交际，学生通过参加活动可以提高对英语学习的兴趣。在活动中，学习氛围比较轻松，学生在学习的过程中也会提高学习兴趣。通过举办英语活动，可以让学生大胆的讲出自己的想法，学生在活动中学习就会取得较高的学习效率。在参与活动的过程中，老师创建的活动要以学生的兴趣为前提。为了了解学生的学习情况，老师要加强与学生之间的互动，这样可以根据学生的实际需要对教学计划做出调整，这样可以帮助学生接下来的学习。2.交际教学法在初中英语教学中的应用2.1开展多种活动。在英语的教学中，为了提高学生的学习兴趣可以开展多种活动，这样学生就可以在活动的轻松氛围中接受新的知识了。老师在设置活动的过程中，要充分考虑学生的学习兴趣，只有这样才能激发学生们参与活动的热情。为了吸引学生们对课堂的注意力，老师可以根据教材对教学内容进行设计。比如在学完了"购物"这个版块的内容之后，老师就可以让学生进行分角色饰演来吸引学生们参与到活动中来。老师要带领学生对课堂进行布置，可以在教室里布置一个大柜台，在柜台上放上学生感兴趣的物品。学生分为"卖家"和"买家"，学生可以根据自己的兴趣选择是"买家"还是"卖家"。分配完之后，活动就可以正式开始了，学生要根据自己的兴趣买东西，在整个"购物"的过程中，"买家"和"卖家"都只能用英语进行交流。为了提高学生的参与，老师可以对这个活动进行颁奖鼓励，对活动中表现优秀的同学，老师要予以鼓励。通过参加活动可以培养学生的自信心，提高学生的交际能力。2.2重视语言运用。想要培养学生的交际能力，老师就要改变传统的只重视词汇、语法的教学模式，要对基础知识的教学进行优化。通过活动进行教学可以帮助学生提高学习的积极性，学生在活动中可以学习新的英语知识，而且会对说出的英语进行反思，有助于英语交际的进步。为了帮助学生们的英语练习，老师可以把学生进行分组练习，学生在进行分组练习的过程中，可以对各个句型进行练习，有助于培养学生的交际能力，提高教学效果。初中生由于心理特点的影响，在学习中喜欢模仿，对新内容的接受能力也快。英语老师应该抓住学生的这个特点对教学模式进行改进。为了帮助学生对英语单词的学习，老师可以利用多媒体中的图片或者是视频来进行教学。为了帮...