海洋文化视域下大学生海洋意识教育探索摘要：大学生是未来海洋强国的践行者，大学生海洋意识的培养直接影响我国海洋强国建设的进程。利用我国悠久的海洋文化，通过多种宣传方式包括电视广播、公共网络平台、线下课程、海洋文化宣传月以及海洋社团等线上和线下宣传方式，全面对学生进行海洋意识教育，意在提高大学生海洋意识，助力海洋强国建设。关键词：海洋文化;大学生;海洋意识;海洋社团：F24：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.040美国著名军事理论家马汉在其著作《海权论》中指出：“一个民族的强大与发展，将取决于这个民族的海洋文化的建设，海洋意识观念的强弱。”随着我国海洋强国政策的提出，海洋意识教育得到高度重视。大学生作为未来海洋强国的践行者和传播者，提高大学生海洋意识显得非常重要，这能够有效提高国民的海洋意识水平，为海洋强国建设添砖加瓦。1我国海洋文化源远流长海洋文化是人类对海洋本身的了解、认识、利用等从而创造出有关海洋精神的、行为的、社会的、物质的文化。我国海洋文化有着悠久的历史，夏禹治国已有“四时之禁”，如“夏三时，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”（《逸周书·大聚解》）。“网罟必有正，船网不可一财而成也。”（《管子·八观篇》），通过限时捕捞和限网捕鱼加强对海洋资源的保护。孔子说：“道不行，乘桴浮于海。”（《论语·公冶长》）。《汉书·地理志》记载汉代中国使臣的海上丝绸之路，最远到达印度东南部和斯里兰卡。明代郑和七下西洋，到达55个国家，促进海洋贸易和海洋文化交流与发展。严复学习马汉的《海权论》之后，深受启发，认为海权具有“国振驭远之良策，民收航海之利资”的双重效果。孙中山先生访问欧美国家，意识到了海权的重要性，他明确指出：“自世界大势变迁，国力之盛衰强若，常在海而不在陆，其海上权力优勝者，其国力常占优胜”。毛泽东总结历史教训，重视海军建设，提出“我们一定要建立一支强大的海军”，还多次视察海军，将人民海军喻为“海上长城”，高度重视海上国防。邓小平站在经济发展的视角，科学地分析世界经济发展形势，明确指出，当前世界各国将国家的科技、经济以及战略转向海洋，我国要强大，就必须走向海洋。提出了“搁置争议，共同开发”“近海防御”战略等思想。党的十八大首次提出了建设海洋强国的目标，党的十九大明确指出，“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”。我国有着悠久的海洋文化历史，为学生进行海洋意识教育提供了依据，为我国海洋强国的建设打下了基础，具有重要的理论意识和现实意义。2新时代利用海洋文化对大学生海洋意识教育的可行性2.1大学生具备学习海洋文化的必要条件大学生具有较丰富的理论知识。经过十几年的学习和文化熏陶，大学生具有丰富的人文知识，为大学生进行海洋文化教育打下了基础。同时，大学生也具有一定的专业知识，能将专业知识与海洋文化学习相结合，形成多元化的知识体系。大学生具有较强的学习能力。大学生正处于精力充沛、热情高涨、学习积极性高、创新意识强的阶段，这个年龄的学生善于接受新生事物，学习能力非常强，这为进行海洋文化渗透和熏陶打下了基础。大学生具有丰富的学习途径。随着信息技术的发展和快餐文化的兴起，大学生网络学习渠道丰富，当下最流行的APP如抖音、快手、小红书、B站等成为大学生快速学习的重要网络平台，同时公网号、朋友圈、微信、微博等也是大学生热衷的学习平台，通过这些平台对大学生进行海洋文化教育是可以实现的。当然大学生海洋文化的线下学习和熏陶机会也非常丰富，一方面可通过课内教学包括专业课和选修课进行学习和提高，另一方面也可以通过课外活动、社会实践、实习、校园物质文化等对途径进行学习与锻炼。2.2海洋强国建设对大学生海洋意识提出了明确要求习近平总书记在党的十八大明确提出“建设海洋强国”，党的十九大开幕式报告中提出“加快建设海洋强国”。海洋强国的建设在我国发展过程中得到高度重视。在海洋强国的建设过程中，海洋硬实力非常重要，但海洋文化软实力也应得到重视，公民的海洋意识直接影响我国海洋强国的建设与推进。大学生是祖国未来建设与发展的主力军，是建设海洋强国...