中国名家书法讲座视频中国名家书法讲座视频篇一书法专题讲座一专题讲座书法鉴赏教学周凤甫（广东省教导厅教学研究室，教授）第一讲书法鉴赏教学的内容与方法书法是中国文化的最有代表性的“形象大使”。书法素养的培养务必通过动手练习和作品赏识双管齐下来实现。也就是眼与手的关系，学习书法务必“眼高手低”，对书法作品的鉴赏才能是书法素养的核心，下面与专家一起探讨这个问题：1.山东省潍坊书法鉴赏课上课场景及老师采访（略）2.访谈广东省佛山市三水华侨中学书法模块教学书法是中国的传统艺术之一，既有很鲜明的艺术性，又具有和人们的生活紧密相关的实用价值，它伴随着汉字的产生和进展，经过历代书法家的熔炼和创新，成为一门具有悠久历史和民族特色的传统艺术。书法教导是传承这一中华民族传统文化的千秋大业，肩负着促进学生全面进展的崇高使命。在古代，书法教导占据着特别重要的地位，西周时期的“礼、乐、射、御、书、数”六艺中，“书”就赫然其中。到秦代，“书同文”，以李斯“玉箸篆”为法那么，由官方培养刀笔吏。汉初，学童从小采纳识字与书写教导。汉灵帝创立鸿都门学，提高了书法在整个文化领域中的地位，从艺术的角度提高了书法在教导中的地位。至魏晋南北朝时期，展现了好多书---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---法名家，如王羲之﹑王献之，书法艺术达成历史的颠峰，书法教导分外受重视，成为上层世族童蒙教导的必修课。更因佛教繁盛，大规模的佛经抄写更促进了书法教导的进展。隋朝开头行科举，初创书学，书法正式进入官方高等教导殿堂。至唐代，开国帝王实行了前所未有的兴教政策在昌盛的太平盛世，酷好书法的君主李世民结果完成了书学的建立与完备。书学，即培养书法特意人才的专科学校于唐代始，历宋、元、明、清，皆为中央官办高等学府，特意从事正统、主流的书法教导。加上科举以书取士，善书者往往因此为官，为书法的进展供给了充分的条件，所以唐代的书法教导超过了以往任何一个时代。宋三百年，朝廷重文轻武，书法教导也同步提升。宋代对书法教导的要求是史无前例的。元代为了笼络汉臣与加强对汉人的统治，皇帝很重视学习书法和汉字，激励皇族子弟学习书法展现了好多书法大家，影响很大。明清时期，书法是科举考试的重要内容，贯穿与整个教导体系之中。国子监教学活动的主要有讲书、习字、背书、作文。“习字”，即书法训练，《明史》中提到国子监的学生须“每日习书二百余字，以二王、智永、欧、虞、颜、柳诸帖为法”。清代的学校制度大致承袭明代旧制，学生所学科目有五经、四书、性理、习字等科。书法训练规定临摹晋、唐法帖数百字为日课。综上所述，可以看出书法在古代的教导体系中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一向都占有分外重要的地位，无论是官学和私学都分外的重视，形成了一套完整的书法教导体系。更加是由于科举考试，书法是重要的考试内容，直接关系到仕途，使得书法教导带有很强的实用目的。但如今，随着电脑的普及和应试教导影响，书法课逐渐被忽略，中小学的书法教导几乎是一片空白，导致书法正面临着后继乏人的局面。如今不少人意识到在中小学开设书法课的重要意义，呼吁要逐步搭建起一套中小学完整的书法教导体系，从小学到高中书法课应当在完成楷书、隶书、到行草教导的同时，还应延迟到古文字学识、诗词学识乃至国学的一整套教导。引起有关教导部门的重视，逐步将书法教导列为素质教导的重要内容。临摹教学继承、临帖是学习书法的必经之路，是向古人学习书法入门的唯一途径，书法历来讲究“取法乎上”，所以确定要选择古代的经典名帖，这是学习书法的不二法那么。专心临习古代的法帖，先读帖，再临帖，侧重训练学生对用笔、结体、章法等特征的查看力，培养学生的查看力、模仿力和领悟力。可以在教师的指导下，让学生依据自己的兴趣和天性，自主地选择一本自己热爱的字帖临摹。临帖之前要先了解笔画的笔势、结体和章法然后再下笔，读帖和临帖相结合。习字，可先摹后临。摹即把通明的纸笼罩在字帖上摹写，较之临更好把握。教学过程...