幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018丰富幼儿园语言活动提升幼儿语言能力（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制丰富幼儿园语言活动提升幼儿语言能力简述：幼儿期是孩子语言能力启蒙、发展的关键期。幼儿园作为幼儿主要的学习场所，应当营造一个宽松的语言环境来帮助幼儿培养良好的倾听、理解、表达能力，并通过丰富的语言活动的开展，对幼儿语言能力的提升提供保证。语言是人类必不可少的交际工具，丰富的词汇及较强的语言表达能力，对于幼儿成长发展至关重要。幼儿时期是学习语言的黄金时期，幼儿园应当关注幼儿语言教学，以生活为素材，利用教学资源，开展丰富的幼儿语言活动鼓励、帮助幼儿用语言进行交往，培养幼儿最基本的听说能力，打下语言交流的坚实基础。本文对于幼儿园具体的语言活动教学展开以下讨论：一、开展多种形式语言教学在幼儿园日常教学过程中，应当开展多种形式的语言教学，提升幼儿语言能力。具体语言教学形式有以下几种：一是利用短小的童话故事，开展语言教学。比如《小猫钓鱼》等故事颇受幼儿喜爱，老师在讲述之后，可以进行启发式提问，为什么猫姐姐可以钓到鱼，而猫弟弟没有钓到鱼呢？鼓励幼儿进行思考并回答，幼儿们交流后，懂得猫姐姐因为不贪玩，并专心致志才有收获，而猫弟弟自己贪玩耽误了大事。老师进行适当总结：专心钓鱼才可以钓到鱼，无论做什么事都得一心一意。因此，老师可以通过故事，进行适当发问，引导幼儿们自己思考分析，一步一步理解，在自我认知的水平上理解“一心一意”、“贪玩”等词语。也许幼儿们在刚开始的理解中并不能一下子明白词语的含义和用法，老师也不要把故事的道理直接告诉他们，通过由浅入深的教学让孩子逐渐理解，符合幼儿认知能力，这样才能提升幼儿的语言能力；二是利用绘画帮助幼儿发散思维，提升语言能力。比如：《乌鸦喝水》中，出示乌鸦围着半瓶水的绘画，引导幼儿们展开联想，“小乌鸦怎么样才能喝到水呢？”并鼓励幼儿们用自己的语言表述，这样在激发幼儿想象力的同时，也培养了语言表达能力；三是朗读诗歌，提升幼儿语言能力。诗歌简洁又充满情感，对幼儿的欣赏、用词能力都有极大的帮助。通过朗读诗歌，幼儿们的心灵和情感变得丰富细腻，无形中增强了语言表达能力。二、注重细节巩固语言能力老师不仅要通过课堂教学来提升幼儿的语言能力，还应利用课余的细节，巩固幼儿的语言能力。具体措施有：一是早晨的自主阅读。早晨是幼儿精神状态最好的时间段，阅读效率高。教师要帮助幼儿养成晨读的良好习惯，通过晨间老师带动幼儿朗读，能有效提升幼儿的语言表达能力；二是餐前进行语言游戏。教师可以在餐前开展各种各样的游戏，比如：词语接龙，能让幼儿了解更多的日常词语，实现幼儿之间的模仿学习，不断在游戏中丰富词汇量。三是餐后阅读。幼儿们用餐时间有长有短，老师可以充分利用这个时间差，为用餐快的幼儿提供各种儿童读物，不仅帮助他们养成随时“以书为友”的好习惯，还有助于语言能力的提升；四是午睡前的故事欣赏。睡前听故事是很多幼儿的习惯，老师可以在午睡前给幼儿们朗读温馨的故事，帮助幼儿入眠；五是进行随机的个别聊天。在课余时分或在户外活动的时候，幼儿的心情是最放松的，教师可以利用这段时间，随机和个别幼儿进行聊天，聊天内容可以是幼儿关心的事情或人，比如“今天是爸爸还是妈妈送你上学的啊”等，有利于帮助幼儿提升语言组织、表达能力。三、师生之间进行有效互动一是在班级中建立图书角，培养幼儿良好的读书习惯。将班级的图书编号，形成图书角，搭建幼儿阅读的平台。每天让幼儿分享故事，分享从爸爸妈妈那里听到的故事，讲给大家听。此外，鼓励幼儿将家中的图书带到学校，这样自己熟悉的内容可以在幼儿园小朋友之间互相讲述，便于幼儿间的语言沟通能力的培养，通过这样的日积月累，帮助幼儿丰富词汇，并锻炼表达能力，加深对词语的理解；二是坚持进行“一画一议”游戏。有一次在阅读《美丽的蝴蝶结》绘画中，我说到“老师也好想有一个美丽的蝴蝶结啊”，小朋友们积极踊跃地帮我想办法。我又说“要是小朋友中谁能送一个蝴蝶结给老师，那老师就是全...