小学数学“解决问题”的教学摘要在新课程改革的背景下，要实施新型的教学方法来应对现当代发展的需要。尤其在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，学习是基础，数学学习是培养小学生的思维逻辑能力，在小学数学解决问题教学中，不仅发展了学生的能力，而且还能促进学生的全面发展，对小学数学解决问题及教学方法提出了相应的教学模式。关键词小学数学；解决问题；教学中图分类号G622文献标识码A文章编号1007-7316-（2014）06-0099-1随着社会的不断发展，经济的不断进步，现当代的教育事业已经不能满足社会所需要的人才。在新课改的教育模式下，教学方法有了很大的改变，就必须要根据实际的教学方法和教育背景进行创新和改变，老师和同学们也应与时俱进，对传统的教学方法做出改变来适应现当代的需要。我们对小学数学的解决问题的教学方法的改变，就是提高学生们的逻辑思维能力，目的就是为以后的学习打下夯实的基础。一、小学数学教学改革的背景（一）传统的教学模式已经不能满足社会需要的全面型人才。传统的教学模式是以老师为中心，学生们被动的去接受知识，传统的教学模式既不能对小学数学问题的解决起作用，小学生逻辑思维能力也不能得不到有效打电话高。教学内容得不到创新，就会对教学方法有着一定的限制，传统教学模式中都是老师先提出问题，然后让小学生独立解答问题，这样的教学方法不但不能满足现状，小学生也缺乏较高的学习热情。（二）传统的教学模式，教材不能与生活实际相联系。由于数学与人们的生活息息相关，如果数学教学与生活实际脱轨，将导致在数学教学中，学生缺乏在实际生活中对数学的运用，减少了对数学学习的浓厚兴趣。并且学生在实际生活当中对数学的运用少之又少，如果不能给学生足够的空间去发现生活中的问题，就无法培养学生自主思考的能力（三）传统的教学模式只是一味的对问题进行单方面讲解，而不能对问题进行多方面解答，缺少解题思路多面性，没有发挥学生解决问题的创新性。学生了解到的不应是一味的解题答案，而是对这种解题方法的应用创新，因此，我们应该从小学阶段就开始培养学生的创新意识和创新能力。二、小学数学解决问题的教学方法（一）在小学数学解决问题的教学中，教师要把小学数学深入到实际生活当中，在实际生活当中让学生提出问题，分析问题并且解决问题，同时可以根据课堂的实际情况把枯燥的问题生活模拟化。调查表明，小学生的直观接受能力比较强，而且图片的接受能力会比文字接受能力更快，所以，老师要对传统的教学模式进行改变，并且加快适应新的教学模式，给小学生营造一个可以充分思考的学习的氛围；在模拟当中要让学生们认识到生活是离不开数学的，数学在生活中是无时无刻存在的，让学生对数学的学习充满着高涨的学习热情，再让学生从中发现问题，在众多的模拟场景中，让学生自主的从中收集大量的相关信息，主动的去接受学习，这样才能更好的提高小学生解决问题的思维能力；教师要根据学生的学习能力进行因材施教，从中发现问题之后，要根据实际情况对问题进行分析；开展学生的创新能力，一个问题有着多种的解决方法，让学生自主的去探讨，发挥自己的优势，解决问题并非就是核对问题的最后答案，提出问题也是解决问题的一个办法，在分析问题的时候老师要不断地去鼓励学生，这样才能让学生感受到学习的快乐。（二）不仅对问题进行了提出，分析，还要对问题进行解决，解决问题的教学就是对学生一个全面性的发展，要不断的强化学生能力，能够让学生更主动的去接受学习，让学生们养成一个良好的学习习惯，要根据自己的思维来对问题的思考，然后根据自己的所掌握的知识要点和学习的能力对问题进行分析，最后根据之前的学习的步骤进行对问题的解决，对于解决问题的教学方法来说，在解决问题中是对学习的一个主体，让学生更主动的去思考问题，与生活实际相结合，再根据不同的知识要点进行具体问题具体分析，要加强学生们之间的团结意识，才能使解决问题的方法更多，最后再根据总结出来的解题思路进行对问题的解答，培养学生的团结合作是非常有必要性的，根据团队合作意识的培养，根据学生们提出的不同意见结合起来进行创新式的解...