研修主题:关注细节个性读写关注细节个性续写-…温州育英国际实验学校08-09学年下期初中语文教研组研修计划一、指导思想：本学期，以校长室、教务处工作计划为指导，继续坚持“以服务求信誉，以改革求发展，以质量求生存，以特色创品牌”的指导思想，以“关注学牛、追求实效”，全面提高课堂教学质量为工作中心。三、主题解读：《语文课程标准》中关于阅读教学的阶段性目标规定「'对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”，“欣赏文学作品能有自己的情感体验”，“对作品的感情倾向，能联系文化背最作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说岀自己的体验”。这儿连用了五个“自己的”，都重在强调阅读是自我的、个性化的。所以《语文课程标准》规定阅读教学的教学策略有“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“要珍视学生独特的感受、理解和体验”。阅读过程是一个个性化体验的过程，是培养创新思维，培养良好的思维品质的过程。但是很多语文教师以教参的解读为标准，以教参的分析代替自己的思考；很多学生以教辅资料的理解为答案，缺少思考的过程，更缺少独特的感受和体验，充斥课堂的是一个答案，一种解读，课堂呆板僵化、毫无生机，缺少灵动与生命，更缺少思维与智慧。“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要最为强烈”。（苏霍姆林斯基语）所以语文教师应引导学生与文本心灵沟通，信任学生，和信他们一定能读懂，要放手让他们反复地充分地阅读，以形成独特的感受体验理解，在此基础上，引导学生谈论自己的阅读体验,尊重学生个性化解读。只有尊重学生个性化解读，语文课堂才是鲜活的、灵动的、深刻的，才有智慧的碰撞，才是生命成长的课堂，也才是真、善、美的课堂。三、工作目标：1、配合教导处做好教学常规管理，高质量完成瓯海区教学常规达标验收工作。落实好各项检查，了解语文教研组各老师的教学教研情况。2、进一步规范和加强主题教研活动和集体备课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。3、重视语文组教师队伍建设，加强青年教师的培训，充分发挥教研组的作用。4、开展多彩的学科竞赛活动，促进教师教学素养和学生语文实践能力的提高。四、具体措施1、根据校本研修的主题，各位老师拟好自己本学期的教学思路。2、结合学科特点，探索语文常规建设：（1）、备课。抓好集体备课和个人备课。继续认真落实好集体备课制度，超周备课制度。教师要对集体备课进行二次加工，下课后还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教后记。提高个人备课质量。语文教师要敢于独立面对教材，要敏锐地体察到传统解读和常规解读中的精华和误区，要善于把全新的解读通过具体的教学形式化为学生自我的深刻体验。⑵、上课。抓好课堂教学细节。一是全体教师都要坚持好2分钟候课制。二是要重视文本细读和个性化解读，提倡“一词立课”“一问丰课”。三是抓好课后2分钟为个别学牛解答疑难，使问题得到及时解决。⑶、作业。教师对优秀生和“暂差生”每刀至少一次面批，对其余学生每学期至少一次面批。并根据学生的进步情况，适时进行谈话。对学生作业耍严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯。作文每次精批要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇,在略批中择取共性问题，以供评讲。语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。本学期统一使用学校的“错题词典”。（4）、辅导。开始学生课外辅导资料自行编制尝试；加强早读课教本内容的开发和研究。本学期五月份争取拿出两本书的清样。⑸、作文教学。在日常的作文训练中，①要加强写字训练（书写工整）。②加强文体训练（文体规范、章法合理）。③加强思维训练（立意高远）。④加强语言训练（通顺一流畅一有文采）。七年级：要立足于记叙文，写好放胆文，培养学生的写作兴趣，让学生畅所欲言，有话可说。八年级：要建立规范的文体意识，写好规范文，同时加强语言训练...