《非攻》墨子一、学习目标：1、掌握重要的实词和特殊句式2、引导学生理解类比论说技巧，体会墨子的论辩魅力。3、树立正确的“战争观”二、学习重点难点：1、文言句式文言实词虚词积累2、理解运用“非攻”思想三、知识链接：墨子思想《公输》四、学习方法：1、诵读法2、勾画标注整理3、分组讨论、合作探究4、个人展示法5、师生互动教学过程：一，导入。春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。（板书课题）二，墨子其人。墨子(约公元前468年～前376年)，名翟，鲁人。曾师从儒者，但逐渐对儒家繁琐礼制感到厌烦，最终舍弃儒学，自成一派。一生致力于两件事：（1）广收弟子，宣传自己的学说；（2）反对兼并战争－－非攻墨子思想：兼爱：兼相爱、交相利、相依存。非攻：墨子认为战争是天下的“巨害”，针对当时诸侯间的兼并战争而提出反战理论。尚同：百姓与天子，上下一心，实行义政。尚贤：选举贤者为官吏，选举贤者为国君。节用节葬：抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗；主张清廉俭朴的生活。敬鬼神：认为天有“志”——兼爱天下之百姓。“人不分幼长贵贱，皆天之臣也”，君主若违天意就要遭受天罚，反之则得天赏。三，题解及背景介绍。非：非难、责怪。非攻：谴责攻打别国的侵略战争“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。墨子对于防御性的战争不仅不反对，而且竭力支持。《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。孟子曾说过：“春秋无义战。”(《孟子•尽心下》)到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战。墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的。四，自主学习1，正音园圃（）攘（）栏厩（）衣裘（）奚（）兹（）扡（）犬豕鸡豚（）（）2，释义：１、众闻则非之2、上为政者得则罚之3、以亏人自利也4、是何故也5、扡其衣裘，取戈剑者6、辩义与不义之乱也3，初读课文疏通文意（段一）今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？A今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。(如果)现在有一个人，进入到别人种植果木的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。B至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。至于偷盗别人狗猪鸡的人，他的不义又超过进入别人果园偷窃桃李(的行为)了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更多。C苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。D至入人栏厩，取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。至于进入别人牛栏马厩，偷取别人马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗猪鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更大。E苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。F至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。至于妄杀无罪的人，强夺他们的衣袄，夺取戈剑的，...