专业文化建设初探摘要：初中毕业生进入高职教育后'首先遇到的问题是专业兴趣的培养。因此，学校和老师从一开始就要充分发挥职业学校专业导向的作用,通过专业文化建设,让学生了解自己所学的专业，从而喜欢自己的专业，进而形成良好的学风和校风。文中从校风校纪、文化氛围、职业道德、教学创新等方面阐述了专业文化建设。Abstract:Afterenteringhigherschools,thefirstproblemofjuniormiddleschoolgraduatesisthecultivationofprofessionalinterests・Therefore,schoolsandteachersshouldgivefullplaytheroleofvocationalschools'professionalguidancefromthebeginningtoletstudentsunderstandtheirprofessionalandlovetheirprofession®andthenforminggoodstyleofstudyandspirit・Thisarticleexpoundsconstructionofprofessionalculturefromdisciplines,culture,ethicsandteachinginnovationandotheraspects・关键词：专业文化建设;建章立制;社团建设;建筑专业入门;项目课程;职业素质Keywords:constructionofprofessionalculture;rulesandsystems;communitybuilding;instructionofbuildingprofessional;projectcourses;professionalquality中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0249-020引言专业文化是在长期专业发展的实践中积淀和提炼的、符合职业教育规律的、具有专业特征和时代精神的一切精神和物质财富的总和。其核心是该专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风。专业文化具有强烈的导向性、约束性、规范性和陶冶性,能够形成一种良好的专业教育氛围，能驱使师生为自己的专业成长提供原动力和支持力。专业文化建设是个循序渐进的过程。我们应将专业文化建设渗透到学校的每一个工作环境和工作环节。可以从以下几个方面着手建设。1校风校纪的确立是专业文化建设的基础首先，建章立制，严格管理，规范行为。学校是师生共同成长的环境,校风校纪需要师生的共同遵守和屡行。其次，将制度渗透到教学和活动中去,根据学校的行为规范，开发校本教材,穿插在每学期的课程安排中，突出培养学生的文化意识、正确的价值观和质量观、职业道德、职业纪律、职业技能、团结协作和创业能力的培养。这是融入于德育教育和专业文化环境建设内涵之中的职业素质的集中体现,是对职业教育最具体的要求。再次，鼓励先进，广为宣传。学校可在每学期以班级为单位评选岀这些方面有突出表现的学生加以表扬,而对于违反校纪校规的学生也应告知全体学生。如果只是班级范围宣传，那就达不到教育广大同学的目的，起不到威慑作用，也无法使学生切身体会到制度的严肃性。2文化氛围的形成是专业文化建设的阵地首先，充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容;其次，改变单调的学习、工作、生活模式,使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线。同时，开展各种健康向上，生动活泼的专业竞赛活动。使专业文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象;再次，定期或不定期地举办系列读书活动、教师论坛学术报告、专题讲座等活动，丰富专业文化和校园文化。目前，国家级、省、市级技能竞赛项目众多,对专业建设提出了更高的要求。我系结合专业人才培养方案和技能竞赛项目，将于下学期开展社团建设，既丰富学生的课余活动又加强了学生对专业的认识。3职业道德的养成是专业文化建设的目的职业学校的专业文化建设,可以简单地分为两个方面:一个是承载整个职业学校教育教学管理制度的专业文化环境的塑造;另一个则是渗透在整个职业学校教育教学过程中的职业素质养成。首先，刚入学时，请专业负责人介绍专业特色、专业教学方案、专业前景、专业优秀毕业生的事迹等来吸引学生关注自己的专业，热爱自己的专业;在第二学期开设专业入门课程，以建筑专业为例，开设“建筑专业入门”,使学生对专业有初步接触。其次,构建专业认知的实践环境。在学校的最初教育教学过程中,可以利用各种直观感性的手段，来显示各专业技术的发展历史。简单的可以利用各个历史时期的图片，或采用模型等实物，来说明其发展的历史、各个阶段的特征以及发展趋...