创新性学术成果的发现与评鉴策略——基于编辑工作的思考DiscoveryandEvaluationStrategyofInnovativeAcademicAchievements:ThoughtsbasedonEditingPractice作者：高自龙作者简介：高自龙(1965-),男，山东诸城人，中国人民大学书报资料中心总编辑，编审，主要研究方向：编辑出版与学术评价。北京100872原文出处：《编辑之友》(太原)2018年第20181期第81-85页内容提要：创新性学术成果是指与已有研究成果有显著差异的科学发现，具有差异性、排他性和承继性特征，蕴含科学的学术价值和社会价值。及时发现并评鉴创新性学术成果，是学术编辑的主体职责和基本功。从论文的题冃、摘要、结构、结论、参考文献等文本形式上，可基本判断其选题意义、逻辑架构、结论自洽、论证丰厚度等方而情况；从论文的主题价值、研究方法、立场倾向、思辨理性、资料应用等文本内容上，可评鉴学术成果的思想观点、范式方法、材料证据等方而的创新程度。期刊名称：《出版业》复印期号：2018年06期关键词：学术成果/创新价值/评鉴方法/形式判断/内容研判/编辑素冲图分类号］G232［文献标识码］A［文章编号］1003・6687(2018)1-081-05发现那些有创新价值的学术成果予以编辑出版，是学术编辑的主体职责和基本功。面对数量激增、参差不齐、主题庞杂的学术成果，编辑需要在有限时间里高效判断岀其学术岀版价值。本文基于对学术研究成果的创新特性及其与学术价值、社会价值、论证完备等这些特征间的关系分析,摘要总结编辑在发现与判断创新性学术成果工作中的经验和策略。_、学术成果创新性的价值维度判断仓I」新是指创造新的原来没有的东西，或对已有的东西进行更新、发展和改造。创新是人类社会发展进步的不竭动力。对于学术研究活动而言,创新更是其根本目的与意义,也是其生命所系。学术之学非附和之学、求同之学,而是求异、标新之学，没有创新的成果不能称之为学术成果。因此，所谓学术成果的创新是指与已有研究成果有显著差异的科学发现,这个发现首先要遵循科学研究规范,其次要具有排他性、差异性和承继性。科学的理性思维方法是创新性学术研究成果的前提，继承既有研究成果则是其逻辑起点，不与已有研究成果同质化或趋同是其基本特征。学术硏究都应是遵循承继、差异、排他这一逻辑理路展开并达至科学研究创新目的的。创新性学术成果首先是指思想、理论、观点、方法上有创新,也就是必须要有显著的不同于以往研究成果的新思想、新理论、新观点、新方法，并以新概念、新范畴、新定律、新表述、新概括等话语(体系)为主要表征；其次是指知识新发现或对既有知识进行了拓展完善、匡谬补缺、证疑证伪等创造性发展。创新性科学研究的挑战性很大。在人类历史长河中,大师大家灿若星辰，他们对人类、社会、自然深入思考，皓首穷经，思想博大精深，鸿篇巨制累累，后来者站在巨人的肩膀上，承继着浩如烟海的历史文化遗产宝库,再继续攀登新的思想理论高峰确实难度很大。尤其是随着近代以来席卷世界的知识领域专业化细分化的发展，诞生划时代的大家的概率越来越低。但社会总是在发展，新t青况新问题总是层出不穷，人类创新的脚步也不会停止。从人类社会创新思想发展规律看,当今就是一个需要理论而且一定能够产生理论、一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中35次使用了〃创新"一词，提出了不断推进“知识创新、理论创新、方法创新〃三个维度，并具体地指出："哲学社会科学创新可大可小,揭示一条规律是创新,提出一种学说是创新，阐明一个道理是创新，创造一种解决问题的办法也是创新。"①这对当今学术研究继续不断创新有着重要指导意义。学术成果的创新性最终体现在人们对其学术价值和社会价值的评价判断上。哲学价值论意义上，价值的存在与确立是由其满足主体的需要以及在多大程度上满足主体需要来决定的。［1］所以，主体需要是决定学术成果创新价值大小的关键。凡称为学术成果就应有学术价值。那么，学术价值满足的主体是谁呢?学术活动是小众群体所开展的专门系统研究行为,这个小众群体一般就是指各种学术同行组成的学术共同体。所以,学术成果的学术价值要满足的主体就是学...