人教新课标二年级数学上册教案连加连减

连加、连减教学目标1.使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。2.进一步提高学生的计算能力。3.培养学生认真的学习态度以及计算细心,书写整洁的学习习惯。教学重点使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。教学难点连加连减的竖式书写,培养学生计算细心,书写整洁的学习习惯。教学过程:一、复习1.口算。36-8=45-6=15+7=9+35=70-43=27+13=83-80=9+3+5=16-4-8=请同学口答你是怎样口算后两小题的?2.列竖式计算。68+24=85-37=二、设境导入出示课本26页“摘西瓜”图片,引导学生认真观察画面及图示的统计表。三、新授1.教学例1。(1)引导学生分析条件和问题。画面给我们提供了哪些条件,提出什么问题?(2)引导学生列出算式。如何列算式解决问题?学生口述,教师追问:为什么这样列式?板书:28+34+23(把三个数合并成一个数)(3)组织学生讨论,怎样计算这道题呢?让学生先尝试解答。(4)指名学生板书。(5)教师说明:为了写法简便,可以把两个竖式连写,边说边板书。(6)引导学生写明单位和答案。(7)练习:完成课本第26页“做一做”题,全班齐读,指名板演,集体订正。2.教学例2。出示课本27页“运西瓜”画面,引导学生观察、分析,独立列出算式:85-40-26(1)提问:为什么这样列式?(2)学生回答后再提:怎样计算这道题呢?先让学生小组讨论,在练习本上试算,然后引导学生发现三种算法。(4)引导学生把三种解法进行对比,并掌握算法。(5)引导学生写出“单位”和“答语”。(6)练习:完成课本第27页“做一做”1、2题。3.把例1、例2进行对比让学生发现算式的特点,并板书课题:连加、连减4.小结。四、巩固练习完成课本练习五中的第1题、第2题(1)(2)小题、第3题。苏$科全科网[WwSkqkCn]--免费提供课件|教案|试卷|苏科全%科网qkCn]--免费提供课件|教案|试卷|教!改#先锋*网

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