山西省临猗临晋中学2019-2020学年高一生物6月月考试题一．选择题（每题2分，共60分）1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．豌豆杂交时对父本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋B．F1测交将产生4种表现型比例相等的后代，属于孟德尔假说的内容C．自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合D．选择具有自花闭花受粉特性的豌豆作为实验材料是孟德尔实验成功的原因之一2．某人发现其养殖的一对白毛家兔生出几只灰毛家兔，为了研究家兔毛色的遗传特性，他让两只亲本继续杂交，仍有灰毛家兔出生，让灰毛家兔与亲代多次杂交，结果如表所示。下列分析正确的是（）白毛家兔×灰毛家兔灰毛家兔白毛家兔子代雌性930子代雄性1030A．家兔毛色性状中灰毛对白毛为显性B．控制家兔毛色性状的基因的遗传只遵循分离定律C．控制家兔毛色性状的基因可能只位于常染色体上D．上述过程中出现的灰毛性状是基因突变所致，与环境无关3．下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）A．F2的表现型比为3：1B．F1产生配子的比为1：1C．F2的基因型比为1：2：1D．测交后代性状分离比为1：14．一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是（）A．三黑一白B．全部黑色C．二黑二白D．以上三种都有可能5．某个体的基因型为AaBBDdEe，每对基因均独立遗传。下列说法正确的是（）A．该个体可产生16种基因型的配子B．该个体自交后代有27种基因型C．该个体自交后代中纯合子所占的比例为D．该个体测交后代中基因型与亲本相同的个体占6．假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B．孟德尔提出的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子控制的”C．孟德尔发现的遗传规律能解释所有有性生殖生物的遗传现象D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验7．某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的精子中，有1个基因型为AB，那么另外3个精子的基因型分别是（）A．Ab、aB、abB．AB、ab、abC．ab、AB、ABD．AB、AB、AB8．如图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图可得出（）A．MN段染色体复制使核DNA含量加倍B．CD段同源染色体会发生两两配对现象C．a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂D．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数目是相等的9．如图是动物细胞减数分裂各时期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（）A．③⑥④①②⑤B．⑥③②④①⑤C．③⑥④②①⑤D．③⑥②④①⑤10．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（）A．受精作用的实质是基因重组B．受精过程与细胞膜信息交流功能有关C．可进行无性生殖的生物不能产生生殖细胞D．受精卵中的DNA﹣半来自精子，一半来自卵细胞11．某生物的体细胞内含有三对同源染色体（AA′、BB′、CC′），经减数分裂产生的ABC型配子占配子总数的（）A．B．C．D．12．决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）A．染色体的复制和平均分配B．同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合C．同源染色体的联会和互换D．同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合13．孟德尔用具有两对相对性状的豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这种比例无直接关系的是（）A．亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆B．F1产生的雌、雄配子各有4种，比例均为1：1：1：1C．F1自交时，4种类型的雌、雄配子的结合是随机的D．F1的雌、雄配子结合成的合子都能发育成新个体14．已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，aaBbCc个体占的比例为B．表现型有4种，AaBbCc个体占的比例为C．表现型有4种，aaBbcc个体占的比例为D．表现型有8种，Aa...