中国人失掉自信力了吗执教人：怀宁县栏坝初中陈来胜师：上课生齐：老师好！师：同学们好！生坐师：刚才同学们和闰土这个苦人儿打了一堂课的交道，现在很累吧？生：累师：没关系，大家稍微放松一下，看老师给大家做一道题（屏幕同步显示）在⊿ABC和⊿A’B’C’中，∠A=∠A’，∠B=∠B’，∠C=∠C’，请判断⊿ABC与⊿A’B’C’的关系证明：在⊿ABC和⊿A’B’C’中A=A’ ∠∠，∠B=∠B’，∠C=C’∠ABCA’B’C’∴⊿≌⊿请大家分析一下，老师做的题对吗？如果错了，错在哪里？生1：老师，你做错了，已知条件根本证明不出你的结果生2：从题中的已知条件只能判断两个三角形全等师：老师一直认为在两个三角形中，只要它们的对应角的度数相等，那两个三角形就全等呢感谢大家，帮助老师纠正了这一错误！刚才我听见是谁在嘀咕：咦，怎么上成数学课了？其实大家不知道，语文和数学的联系可大着呢！我们还是来看这道题，证明过程中老师想得到的结论是什么？生（齐）：是⊿ABCA’B’C’≌⊿师：老师用来证明这个结论的论据是什么？生（齐）：在⊿ABC和⊿A’B’C’中，∠A=∠A’，∠B=∠B’，∠C=C’∠师：如果把这道题的求证过程写成一篇议论文，老师想得到的结论就是论点，老师用来证明论点的依据就是论据大家理解吗？生（齐）：理解了师：只不过老师辛辛苦苦证明出来的结论被大家毫不留情地否决了，你们推翻我的证明的过程，认为我的论据不足以证明我的论点，这就叫做驳论哎呀，从这点来看，大家岂不都会驳论文了？生笑师：今天我们就来学习鲁迅先生的一篇驳论文《中国人失掉自信力了吗》，看看鲁迅先生是怎样驳斥对方的观点的（屏幕显示：中国人失掉自信力了吗鲁迅）师板书课题、作者师：课前老师让大家预习了课文，你们谁能把自己课前搜集来的关于本文写作的背景知识和大家交流一下？生回答师：准备得不错，老师这里也搜集整理了一些，哪位同学能帮老师读一下？屏幕显示：写作背景本文写于“九一八”事变三周年之际中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变，东北三省全部沦陷国际联盟承认日本在中国东北有特殊地位日本的铁蹄进一步向华北---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---深入这时失败的阴影、悲观的情绪笼罩了国民党统治集团国民党的《大公报》社论中说：“民族之自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域”然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊生1读屏幕上的文字师：读的不错请同学们齐读文章的题目（屏幕同步显示文题）生齐读师：这是一个什么句子？生1：是一个疑问句师：再读一遍生齐读，师范读一遍师：再说，什么句子？生2：老师，这是一个反问句师：很好，这是疑问句中的反问句这个反问句所含的意思是什么？生1：中国人没有失掉自信力师：大家是不是都这么认为？生齐：是的师：我们大家都认为中国人没有失掉自信力，是不是当时所有中国人都这么认为呢？带着这个问题听老师读课文师范读课文师：大家刚才听老师把课文朗诵了一遍，大家看看文中对“中国人是否失掉了自信力”这个问题有几种答案？生齐：两种师：谁认为中国人失掉自信力了？生1：是国民党反动派师：你们从哪儿发现的？生2：文章的写作背景和注释上发现的师：很好，读得很仔细师：“中国人失掉自信力了”，这是国民党反动派的观点，他们的观点集中在文章的哪几个自然段？生3：在文章的第一、二自然段师：鲁迅先生的观点又是什么？生4：中国人没有失掉自信力师：文中哪几个自然段是鲁迅先生用来论述自己的观点的？生5：是文章的6—9自然段屏幕显示：整体感知：1—2段摆出对方错误的观点6—9段树立自己正确的观点师：请同学们齐声朗读文章1—5自然段生齐读师：文章中有两处字音值得大家注意师板书：慨叹（kǎi）省悟(xǐng)师：请大家思考一个问题：对方认为“中国人失掉自信力了”，理由何在？屏幕显示：想一想：---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对方的观点是“中国人失掉自信力了”，他们用来证明自己观点的论据是什么？生1：先是信“地”、信“物”，再是信“国联”...