北京版小学语文一年级上册教案5篇语文教学要强化自主学习。在语文课堂中要淡化教师的讲，教学重心要从以教师为主转变为学生为主，使学生成为学习和发展的主体。为了大家学习方便，笔者特地准备了北京版小学语文一年级上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!北京版小学语文一年级上册教案1设计理念：1、本着艺术综合的教学理念，以美术为切入口，兼及游戏、音乐、舞蹈等。2、强调艺术学习的个性化，鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式为小贝壳描绘新形象，展现个性化的设计。3、将美育融合在本课当中，让学生在教学中感受美、体验美、表现美。教学目标：1、引导学生观察、发现贝壳的自然美、艺术美，鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式为小贝壳描绘新的形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。2、演唱歌曲《拾贝壳》。教学重点：1、通过学习，激发学生的美感，即发现、感受、表现大海以及贝壳的自然美、艺术美。鼓励学生发挥想像，用自己喜欢的方式进行绘画创作。2、能够有感情地演唱歌曲《拾贝壳》。教学准备：1、海滩、太阳的背景图。2、课件教学过程：一、组织教学(听《拾贝壳》音乐拍手走进教室)二、师生问好(师)：hello,mychildren!(生)：hello,myteacher!(师)：同学们，快乐有趣的艺术课又要开始了，让我们在这个充满欢乐的世界尽情的欢唱吧!(师生问好歌)三、趣味发生(师)：好，现在老师问，你们来回答：(师)：小猫怎么叫?(生)：喵喵喵小狗怎么叫?汪汪汪小鸡怎么叫?叽叽叽【过渡：(师)：老师今天很高兴又能看到咱们()班的同学，而且等一会我们还会在一起画画、唱歌，你们喜不喜欢啊?(生)：喜欢。(师)：如果你们表现的好啊，老师还有奖品送给你们。那么下面我们就要开始了，请坐好!】四、新课教学(一)创设情境，导入主题(师)：首先，老师给大家出一道游戏题。老师出示四个提示，请你们猜猜老师说的是什么?水盐蓝色生物(生)：……【在游戏中，同学们发表自己的意见，从而发挥了他们的想象力、创造力，并逐渐养成帮助别人的良好习惯】(师)：真聪明，是大海。你们见过大海吗?知道大海是个什么样子吗?(生)：……【播放课件】(学生边说，教师边播放关于大海的课件)【引导学生在初步了解大海的基础上，发现、感受、表现大海的美】(师)：大家说的非常好。提起大海，我们就会想到【播放课件】蔚蓝的海水、宽广的海面、神奇的海底还有金色的沙滩。【出示背景图——沙滩】你们想想，在天气晴朗、阳光明媚【出示背景图——太阳】的海边，沙滩上最漂亮、闪闪发亮的是什么?【出示贝壳实物】(生)：……(师)：这节课就让我们共同来认识它——【板书课题《小贝壳》】(二)认知与体验(师)：你们了解贝类吗?你们知道都有哪些贝壳吗?(生)：知道……(不知道)(师)：现在让老师来介绍一下海滩中的这个小成员吧!贝类和其它海洋动物一样，也是有生命的。贝类一共可以分成两种。一种是单片的贝类，一种是双片的贝类。海螺属于软体动物中的贝类，是单片的贝类，外壳呈螺旋形;蛤、蚶是双片的贝类，贝壳能开闭自如。(以实物讲解)(师)：那你们知道贝类的外壳是怎么形成的吗?(生)：……(师)：当贝类很幼小时，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳。“宝贝”这个词你们听过吧?这个词原来是指漂亮又珍惜的贝类，当人们还没冶炼黄金和白银的时候，曾把一些贝壳当货币使用，俗称“宝贝”。(三)、自主探究与创作表现1、制作方法(师)：现在你们回忆一下，贝壳都有什么形状的?(生)：长方形、椭圆形、菱形……(师)：说了这么多，可见贝类的外壳是形状各异的，什么样都有。(师)：那谁又能说说它的花纹是什么样子的?(生)：……(师)：双片的贝壳，外壳上有一层层弧线，记录了它的成长过程。而单片的螺类，随着外壳一层层向外扩展，形成了优美的螺旋体。(师)：在你们的记忆中贝类都有什么颜色?(生)：红色、黄色、绿色、蓝色……(师)：很好，可见贝类的颜色也是五颜六色的。(师)：看看，画贝壳的方法已经出来了。(教师示范)(师)：第一步(生)：画贝壳的外形(基本形)。(师)：老师觉得光画外形似乎太单调了，你们想想，我们怎么样能让贝壳变的更丰富、更漂亮?(生)：画贝壳的...