仙人掌王国教学设计

7.仙人掌王国高碑店市幸福路小学王领红教学目标:知识与能力:1、认识11个生字,会写8个生字。理解“旷野千奇百怪应有尽有弹丸”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读课文,初步感知课文的意思。过程与方法:熟读课文,体会“总分”的写法以及数字说明方法对表达的作用。情感态度与价值观:有感情地朗读课文,培养对语言文字的感知能力,激发探究大自然的热情。教学重点:熟读课文,体会总分写法数字说明法对表达的作用。教学难点:有感情地朗读课文,提高对语言文字的感受能力。课前准备:学案、课件、多媒体课件教学过程:教师提前布置预习提纲,并指导预习方法。我会积累:教师出示词语:“一千余种、荒无人烟、千奇百怪、应有尽有、花圃、弹丸、刺梨、酿酒、蜜饯、果酱、沙漠、甘泉、旅行、特殊、煮熟、茁壮、贮存、干瘪、膨胀、钱币”学生多种形式朗读。教师指导读音。教师指导生字的书写,学生练习书写“丸、刺”等字。我会概括:说说课文是从哪几个方面介绍仙人掌的?(快速阅读课文,用“——”画出每段的中心句,再找出关键词,然后连成通顺的话说一说。)学生读文后总结。小组汇报。我会理解:问题一:课文从哪几个方面写“仙人掌全身都是宝的?”(细读课文第四自然段,数一数有几句话?每句话都讲了什么?想一想句子之间有什么关系。)学生读文后交流,读句子。问题二:课文其他几个方面是怎么介绍仙人掌的?请你选取自己喜欢的一方面说一说。学生根据自己喜欢的段落交流汇报。根据学生汇报出示“一种巨柱形仙人掌,可高达十八米,重十多吨,体内能贮藏一吨以上的水分,被人们誉为“沙漠中的甘泉”。运用列数字具体准确地写出了仙人掌的高,重,贮藏水分多这些特点。”“它们有的状如绣球,有的形似丝瓜;有的小若弹丸,有的大如巨树。这里运用了打比方的说明方法,写出仙人掌的形状和大小,使人感到具体、形象。”教师小结:这篇文章全文是按照总分的写法来写,而每一方面又是按总分写法来写,层次清晰,使内容表达更具体。我们在写文章时,可以借鉴这种好的写作方法,也会使自己的文章同样出色。我会运用:介绍你最喜欢的一种植物(比如花、草、树木等),你打算从哪些方面来写?请课下搜集有关的资料做好准备。

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