一年级语文下册火车的故事教学设计4

一年级语文下册《火车的故事》教学设计4教学目的:.正确流利地朗读课文。2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备:.教学——各种类型的火车动画。2.师生均准备玩具火车。教学过程:一、出示玩具火车,谈话导入.大家看,这是什么?对,是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗?2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车,看看火车是什么构造。3.下面,我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图)4.板书课题,学生齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文.学生初读课文,要求把课文读准确、划出自然段。2.学生朗读课文,喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段,要求读准确、流利。.三、朗读感悟(一)学习第一、二段。.小组内互助学习,讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。2.思考指名读第二段,“带动”的意思,并用玩具火车演示一下“带动”的样子。3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。(二)学习第三段。.出示问题,引导小组合作学习。(1)读了课文后,你知道了哪几种火车?(2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的?2.各小组合作学习,动笔画出关键词语。3.指导朗读第三段。(三)自由结合学习课文最后三个自然段。.各小组选出代表汇报交流学习成果。(1)提速:提高速度,即火车开的速度不断提高。(2)夕发朝至:晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)2.教师讲解:(1)海拔:画图表示。(2)“世界屋脊”:语言描述。3.指导朗读,读出赞叹的语气。(四)朗读全文。

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