单元名称第9章压强课题压强液体压强复习次九年级下总第31课时本章第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1.下列属于增大压强的应用是①⑤⑧；下列属于减小压强的应用是②③④對。①啄木鸟的喙又尖又长；②书包的背带特别宽大；③坦克和履带式拖拉机；④载重汽车装有很多轮子；⑤刀、斧等切削工具的刃都磨得很薄；⑥铁轨下铺上枕木；⑦高楼大厦的地基很宽；⑧盲道做的凹凸不平意图：考察学生对增大和减小压强方法的认识。来源：新编基础性2.如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚E*则甲（尸A）甲的大脚印顼'、、\乙的小将印项WA.所受的重力较大B.所受的重力与乙的相等C.对沙滩的压强较大D.对沙滩的压强较小意图：利用源自学生生活的情景，考察学生对压强、压力的认识。来源：2021•广州作业3.如图所示，三个底而积相同的容,,（匕|AJ（必做）器（质量与厚度不计）中分别装有深S度和质量均相同的甲、乙、丙一种液/1二芸g意图借助易错题情景，体,则：（1）对比三种液体的密度p仑p乙牌心（2）对比三种液体对容器底部的压强pv>pc>p（3）对比三种液体对容器底部的压力（4）对比三种容器底部对桌面压力F甲三F乙三FZ（5）对比三种容器底部对桌面压强/小/三/?/三pM一题多变，综合考察学生对液体、固体的压力、压强的认识。来源：新编4.甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体。甲试管内液体的密度为p、,乙试管内液体的密度为p乙.将两支试管放置在同一水平桌面上，II甲试管竖直，乙试管倾斜，静止时，两y——试管内液面相平，液面距离桌面的高I冒；度为4,如图所示，液体对甲、乙两试目目]管底的压强分别为p屮和p乙，则下列判断中正确的是（C）A.pg乙p甲<p乙B.p珅<p乙p乙C.pq->p乙P屮冲乙D.p<V>p乙pM«=pc意图：考察学生对液体压强影响因素的认识.来源：2021•北京意图：在实验情景中，综合考察压力的作用效果以及压强的影响因素。来源：新编（2）此实验丕能（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，该实验中破码的作用是改变压力的大小；（3）图钉钉帽的面积做得较大，应用了图示二_西两次实验所得的结论；（4）若将该小桌和破码放在如图丁所示的木板上，则图乙中海绵受到的压强P乙和图丁中木板受到的压强〃丁的大小关系为P丝J（选填“>”"<"或"="）。2.探究“液体压强与哪些因素有关的实验”中，进行了如图所示的操作：（1）如图甲所示，该实验装置的名称是液体压强计,该装置不是（填“是”或“不是”）一个连通器：（2）实验前，应检査装置是否漏气，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的髙度几乎不变，则说明装置漏气（填''漏气"或"不漏气"）；（3）实验中，我们通过观察U形管液面的高度差来比较液体内部压强大小，这体现了科学方法中的转换法:（4）在图乙中，在同一深度将金属探头处于向上、向下、向左、向右等方位，可得出结论：在液体内部的同一深度,液体向各个方向的压强大小相等：（5）为了验证液体压强与深度关系，可比较盤两图，初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增公（选填“增大*减小”或“不变"）,请列举出一个与此相关的实例：拦河大坝上窄下宽;（6）比较图丙和图丁，能验证液体压强与液体密度的关系吗？丕能，理由是：没有控制探头在液体中的深度相同;I-一场大雪后，小红发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？她做出如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关。为了验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和徐码等器材进行了如图所示的实验。拓展性作业（选做）意图：结合实验情境，综合考察液体压强的影响因素和计算。来源：新编（I）小桌对海绵的压力改变了海绵的形状（选填“形状"或“运动状态"），实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，请列举一个运用这种物理方法的实验：探究物体动能大小与哪些因素有关；（7）图中乙，U形管内注入的红墨水，若红墨水的密度和水接近，且乙图中左右液而高度差h=10c/W,则橡皮膜处的压强约为IOOOPa.（g取10N/kg）.3.如图所示，平底茶壶的质量是500...