中国餐桌礼仪英语3篇中国餐桌礼仪英语作文篇1:广东2022年高考总分值作文巴掌之吻，教导之痛一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。仅从外观上看,母亲对从总分值降为98分的退步的孩子求全诽谤,而对虽然一开头不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲激励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开外观的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的回响,其背后折射出的多数个家庭好像的情景,不免令人深思。紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全诽谤之态,并非是个别家长所为。总分值得吻、98分得巴掌这一荒诞现象,正是被诟病许久的唯分数论的表达,当家长并不在乎分数背后反映的学识掌管处境,指导学习作用时,也就不再在意“98分已经很接近总分值”这一事实,而是只望见比上次退步了2分的处境,辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”,而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余,我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待,对分数的执着,毕竟因何而来?纵然,强烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在确定程度上导致了对考试分数的普遍关注,但有没有更深层、更本质的理由呢?将分数进退当作唯一依据的背后,不正是我们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽略遗忘吗?古代便有“为己之学”,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数夺目,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是“育人”吗?培育的毕竟是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木?所谓求全诽谤与宽容激励之异,在向教导敲响警钟,内里显现的教导观念之弊,正中痛点。我们不能仅停留在“知道”,“变更”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新扫视日常中我们早已熟谙的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,扶助他们获得除了分数的其他优良品质与综合才能,以真正的吻报以最大的激励,以真正的吻对待他们的教导报以决心与坚守。巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教导报之以歌。中国餐桌礼仪英语作文篇2:掌声蝉虫鸟鸣，潮起潮落，这是大自然的声音，我热爱，也常被震撼。有些时候，我们会为听鸟鸣到而感动地落泪，为听大海的吼叫被征服，却疏忽了我们身边最昂扬的声音掌声记得二年级的时候，我很胆小，在课堂上很少举手发言。终有一天，老师为磨练我们，叫我们在班上举行演讲，这使我很惦记，万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？随着演讲的日子越来越迫近，我忙着收集资料和编写文稿。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---终究到了演讲那一天，我利用多余时间发疯似的不停地看稿子，梦想读的时候不会结巴。第三节就是演讲课，在其次节下课时，我将一些有关资料抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛死死地盯着上面的字，生怕抄错一个字，我放下粉笔时才察觉手心已经出汗。上课铃响了，我忐忑担心地走到讲台上，心里一向报告自己；平静，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，鲜明我脸红了。“大家好，今天我的演讲是……”我开了腔，读着稿子，不敢抬头望坐在下面的同学，我的声音越来越小。读了一会儿，我停了下来，由于我察觉我读错了字，即刻，我心想弹出一百个遐想：老师和同学怎么看我呢？同学们会不会笑我呢？老师会责怪我吗……想象不断在脑子里旋转，物品脸红得像个苹果。猛然，一个掌声徐徐沉入我耳中，我望中国餐桌礼仪英语作文篇3:餐桌上的礼仪餐桌上的礼仪这天，我和爸爸妈妈一起去和亲戚们吃饭。我们来得还算早，打还有人来得更早，热心地打完招呼后，大家都落座了。吃饭时大家谈笑风生，有的人嘴里还含着饭菜，说话时。有的饭菜还从口中喷了出来，但是自己却没察觉。有的大人宠爱小孩子，用筷子在盘中挑挑拣拣，特意挑一些孩子热爱吃的好吃的。在开饭之前，有的小孩子跟父母闹着肚子饿，嚷...