中小学书法说课稿范文汇总模板2022观赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法构造内涵。本课重点以书法的构成要素——平衡、均匀、参差、连贯、对照、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高同学对书法艺术的深化理解。下列是我收拾的中学校书法说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。中学校书法说课稿范文一：中国书法教学目标：1、了解我国书法的演变过程、特点及其艺术价值。2、培养同学酷爱祖国优秀传统文化的美妙情感。3、了解书法家的格调特点及书法评价规范，并能作容易的书法练习。4、感触中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养同学对传统艺术和传统文化的酷爱，增加民族骄傲感。教材分析本课是中国书法观赏课。沿着中国书法进展演化这根主线举行观赏，使同学在观赏书法美的同时了解书法构造规章。以“永”字为代表，剖析书法构造。本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作观赏。本课在设计上主要突出下列几个特色：(1)以时光的先后挨次了解书法的进展演化。从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品观赏，展示了不同面貌的书法演化，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使同学更系统、更深化地了解中国古代书法艺术，不仅培养了同学的书法审美能力，更能协助同学用进展的眼光观赏中国书法作品。(2)使同学了解书法构造学问。观赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法构造内涵。本课重点以书法的构成要素——平衡、均匀、参差、连贯、对照、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高同学对书法艺术的深化理解。结合书法与体操等艺术的共通性，分析书法的构造逻辑。教学重点、难点：重点:1、王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品。2、了解书法表现形式构成的要素，体味书法所体现的内涵。难点:如何理解书法的字如其人以及精神风貌。教学过程与办法：通过观看、分析、研究、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。课前预备：(同学)收集相关的书法资料。(老师)从甲骨文至宋代书法图片资料，多媒体教学设备。教学过程：一、导入：多媒体展示，同学观赏中国古代、近代书法艺术，老师解说中国古代书法艺术的演化过程。提问——天下第一行书是什么?二、深化赏析：1、利用录像或多媒体课件，放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品，提醒同学思量：书法艺术是如何从甲骨文演变而来的?2、分析“永字八法”所表达出的动势。结合体育分析书法所体现的生命感。提问：《兰亭序》是天下第一行书，它好在什么地方?归纳总结：王羲之书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。王羲之的书法精美、美仑美奂，是极富有美的欣赏的。总之，他把汉字书写从有用引入一种注意技法，考究情趣的境界，标志着书法家不仅发觉书法美，而且能表现书法美。3、颜真卿作品《颜勤礼碑》举行简介赏析与提问：宋代大诗人陆游说过一句话：“学书当学颜”。明代书法家傅山提出“作字先作人”的观点，意思是学习书法应当先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。还有把颜真卿的书法比作三国时期的关羽。书法界有一种说法：“字如其人”，颜真卿与他的书法毕竟有什么魅力，近千年来受到书法界的如此赞誉和推崇呢?4、思量、研究、答复：试分析颜真卿书法的特点。在书法，颜真卿是继二王之后成就、影响的书法家。他的书法遗憾伸展，刚健遒劲，气势凛然，形成了方严正大、朴拙雄浑、大气磅礴的“颜体”格调。颜真卿忠义节烈，舍生取义，他的书法就如他的为人，正气逼人。中学校书法说课稿范文二：竖的写法活动目标:学问与技能：1、复习正确的书写姿态及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。过程与办法：解说法、演示法、比拟法情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，熟悉写字学习是一项长久的学习。活动过程：一、复习导入学生们，上节课我们知道了正确的写字姿态、执笔姿态，熟悉了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今日，我们继续学习根本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖...